【黑池·培訓(xùn)】科學(xué)銜接，快樂(lè)成長(zhǎng)——黑池鎮(zhèn)金太陽(yáng)幼兒園教師專題培訓(xùn)活動(dòng)

美好教育在提升

遵循天性，靜待花開(kāi)。幼小銜接是孩子們跨入小學(xué)的重要階段，是孩子們開(kāi)啟新旅程的起跑線，也是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。如何科學(xué)、有效地進(jìn)行幼小銜接，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，提高學(xué)前教育質(zhì)量，是當(dāng)下的熱門問(wèn)題。 　　在《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接?！表樌M(jìn)入小學(xué)是大班孩子們幼兒園生活的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)————也為深入貫徹教育部門下發(fā)落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)》的要求，樹(shù)立兒童發(fā)展為本的科學(xué)教育理念，杜絕“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，于2022年4月25日，我園進(jìn)行了幼小銜接教師培訓(xùn)《幼兒園如何做好幼小銜接工作》專題培訓(xùn)。?????　 　　教育來(lái)自我們不斷發(fā)展，孜孜不倦的探索，研究與學(xué)習(xí)。 　　對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，幼小銜接是融在幼兒園日常工作里。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。雖然也鼓勵(lì)幼兒對(duì)文字、符號(hào)感興趣，但幼兒的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。黨老師以實(shí)際觀察一年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合小學(xué)教學(xué)模式以幼小銜接的現(xiàn)狀為主軸，分析了進(jìn)入小學(xué)的孩子會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題：從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、注意力、適應(yīng)力等方面。 　　在每位老師們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。 　　在培訓(xùn)中老師們認(rèn)真投入，快速做好筆記。 　　通過(guò)此次的幼小銜接培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師們收獲頗多，孩子們能更好的度過(guò)關(guān)鍵期，幫助孩子走進(jìn)人生的另一個(gè)成長(zhǎng)階段。幼小銜接是一項(xiàng)重要的任務(wù)，我們將努力創(chuàng)新，追求實(shí)效，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 　　教育者應(yīng)懷揣大愛(ài)，尊重每一棵樹(shù)、每一朵云，每一個(gè)靈魂的獨(dú)特性，守望生命，靜待花開(kāi)。???????? 此次培訓(xùn)不僅幫助老師們梳理了幼小銜接中老師應(yīng)發(fā)揮的堅(jiān)實(shí)立場(chǎng)的作用，同時(shí)明確了幼小銜接活動(dòng)的目標(biāo)，幼小銜接，不搶跑，才能跑得更好，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為幼兒園進(jìn)一步做好幼小銜接工作打下了良好的基礎(chǔ)！??