落實“雙減”凸顯云州教育優(yōu)勢，延時服務(wù) 打造三小“幸?！睍r光～～～大同市云州區(qū)城鎮(zhèn)第三小學(xué)延時服務(wù)活動展示

火燒云

落實雙減凸顯教育優(yōu)勢，延時服務(wù)打造三小幸福時光！為推動“雙減”政策落地見效，大同市云州區(qū)城鎮(zhèn)第三小學(xué)貫徹“始于需要，終于滿意”的工作宗旨，創(chuàng)新課后延時服務(wù)工作形式，夯實學(xué)校育人主陣地，提高課后延時教育的溫度、深度。一、健全課后延時服務(wù)體系，讓社會寬心。為落實雙減政策，讓每一位學(xué)生享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，解除家長接送、照管的后顧之憂，我三小精準施策，建立了一系列課后延時服務(wù)制度體系，確保工作開展有章可循，有規(guī)可依。我校全體教師參與其中，年級主任負責(zé)每日督查、副主任負責(zé)日清工作，確保工作真正落到實處，凸顯學(xué)校教育優(yōu)勢。二、創(chuàng)新課后延時服務(wù)形式，讓家長放心。“雙減”政策實施之后，我校實行“針對性配餐輔導(dǎo)”和“個性化特色服務(wù)”并行。除了以自然班為單位進行配餐題輔導(dǎo)，我校還充分發(fā)揮特色教室、運動場地優(yōu)勢，為學(xué)生們提供豐富多彩的課后延時服務(wù)內(nèi)容。分年級、分層次設(shè)定“個性化方案”，打破時空界限，一間教室就是一處風(fēng)景，從單純完成課業(yè)的1.0版本升級到“1＋X”的2.0版本，真切釋放育人價值。 每日課后服務(wù)結(jié)束后，由負責(zé)教師將學(xué)生送至家長指定接送點，確保每一位學(xué)生的安全。“雙減”政策的落地，使教師不僅是三尺講臺上的“教書匠”，更是身兼數(shù)職、腳踏實地的育人者，從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等多維度給予學(xué)生“全方位、寬領(lǐng)域、多層次”的教育和引導(dǎo)，真正做到“以教育情懷，點亮萬家燈火”。課后延時服務(wù)的實施，進一步加強了家校之間的溝通，讓家長放心。三、豐富課后延時服務(wù)課程，讓學(xué)生開心。“雙減”政策減課業(yè)負擔(dān)，不減教育質(zhì)量。我校立足精細化管理，開設(shè)1＋x課程，其中既有基礎(chǔ)配餐查漏補缺，也有體藝活動、閱讀寫字，德育美育的素質(zhì)涵養(yǎng)；確保課后延時服務(wù)有內(nèi)涵、有特色、有質(zhì)量、有深度，滿足個性化需求，其中藝體類課程頗受學(xué)生歡迎。1.身心健康類課程：安全知識我知道。2.素養(yǎng)表現(xiàn)類課程：師生共讀，思維導(dǎo)圖。3.人文素養(yǎng)類課程：小小書法家。4.藝術(shù)素養(yǎng)類課程：課桌舞韻律操。5.戶外體育類課程：陽光大課間。 著眼于“雙減”背景下學(xué)校承擔(dān)的重要角色，云州區(qū)城鎮(zhèn)第三小學(xué)通過開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課后延時服務(wù)課程，滿足學(xué)生的個性化、差異化需要，拓寬學(xué)生視野，增強校園活力，得到家長的一致贊許和肯定。城鎮(zhèn)第三小學(xué)秉承著讓家長滿意這一原則，將繼續(xù)盡心盡責(zé)履職，讓社會寬心、家長放心、學(xué)生開心，整合社會各界優(yōu)質(zhì)教育資源，積極探索五育并舉的育人模式，更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和幸福童年奠基！ ?在具體操作上:為推進學(xué)?！半p減”落地我校實行三大實招：一是作業(yè)管理；二是課后服務(wù)；三是課堂質(zhì)量。俗話說：“沒有活動，就沒有教育?！睕]有豐富多彩的課程類別，就沒有學(xué)生喜歡的教育。尤其是在延時服務(wù)階段。“雙減”下，學(xué)生在校時間延長，靠講知識、寫作業(yè)打發(fā)在校時光，既可能傷害學(xué)生身心健康，又可能給他們帶來厭學(xué)棄學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該結(jié)合課后延時服務(wù)，盡可能設(shè)計出門類齊全，能夠涵蓋每一個學(xué)生都有興趣參與的特色活動。學(xué)生可以根據(jù)自己的特長愛好，在參與特色服務(wù)過程中，彰顯每個學(xué)生的個性，展示每個學(xué)生的特長，讓每一個學(xué)生都找到自己的位置，都能夠認識自己，都看得起自己，都覺得自己的重要，讓每一個學(xué)生在活動中找到玩伴、同伴、伙伴，這是他們愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)的重要理由，從而點燃他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。去年秋季起，我們學(xué)校進一步提高課后服務(wù)水平，全面實施“托管+拓展”“5+2”課后服務(wù)模式，更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，促進學(xué)生全面健康地成長。我校以融合育人的思想為理念指導(dǎo)，確立“適融”課后服務(wù)課程的建設(shè)理念，減的是負擔(dān)，增的是內(nèi)涵，回應(yīng)“全面發(fā)展”的培養(yǎng)要求。一、加強研究，構(gòu)建多元課程。我校創(chuàng)新服務(wù)模式，主動出擊探尋服務(wù)資源，結(jié)合學(xué)校實際情況，建立1+1+1＞3的課后服務(wù)體系，即:優(yōu)化配餐作業(yè)設(shè)計+精品閱讀書法+特色藝體的建設(shè)模式。目前我校延時服務(wù)受益人群涵蓋了學(xué)校近800名學(xué)生。我校課后服務(wù)旨在為學(xué)生營造自由、寬松的成長環(huán)境，關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，發(fā)掘?qū)W生潛在能力，促進學(xué)生全面發(fā)展和核心素養(yǎng)的提升。每周各學(xué)科組會定時開展集體教研活動，明確教師教什么、怎么教、教到什么程度，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，通過什么方法路徑達到，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)方式，五育融合的課程選擇。 二、落實“雙減”政策，工作落實落細，課后延時服務(wù)開展素質(zhì)教育，五育并舉，發(fā)展學(xué)生特長，開啟學(xué)生智慧，全校學(xué)生回歸快樂而又豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。堅持“興趣特長和技能培養(yǎng)相結(jié)合、課外活動和答疑解難相結(jié)合”的原則，開設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程，促進學(xué)生健康成長。教師備課注重備學(xué)生，對不同學(xué)生設(shè)定不同學(xué)習(xí)目標，配餐作業(yè)采取分層次布置、分層次完成。學(xué)校重視配餐作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，配餐作業(yè)設(shè)計集體共同研究，相互學(xué)習(xí)和改進，優(yōu)選訓(xùn)練作業(yè)，遵循科學(xué)育人規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生年齡特點，以最優(yōu)的題達到最佳的訓(xùn)練目標，真正做到配餐作業(yè)減量不減質(zhì)。三、以“辦好讓人民滿意”的教育事業(yè)為宗旨，做好課后服務(wù)工作，滿足人民群眾對教育的需求，真正為學(xué)生和家長減負，讓學(xué)生全面發(fā)展。我校課后延時服務(wù)采用“一校一案”“一校一品”進行，充分利用教師和學(xué)校資源開展活動，滿足學(xué)生成長需求。學(xué)校認真了解教師特長和能力，調(diào)研學(xué)生家長對延時服務(wù)的需求，有針對性地開展服務(wù)工作。各校開設(shè)了寫字書法課，讓學(xué)生寫規(guī)范字，寫漂亮一手好字，培養(yǎng)語文基本能力！ “學(xué)校用心，學(xué)生開心，家長放心”的延時服務(wù)，幫助家長解決不能按時接送孩子、孩子回家后無大人看管的難題，也充實了學(xué)生課外生活，促進了學(xué)生健康快樂成長。 夢想沒有止境，云州區(qū)城鎮(zhèn)三小每一位教師正以一種昂揚的姿態(tài)勇于實踐，勤于反思，充分利用課后延時服務(wù)，開發(fā)和利用學(xué)校資源，努力讓課后延時服務(wù)成為每一個學(xué)生一生的幸福時光！?