讓愛(ài)成為教育不變的底色

姚芙蓉

<h3 style="text-align: left;"><font color="#ff8a00">　　荊州區(qū)學(xué)生心理健康援助中心及沈丹心理健康教育名師工作室走進(jìn)南昕學(xué)校</font></h3> 4月21日下午，荊州區(qū)學(xué)生心理健康援助中心成立大會(huì)在荊南中學(xué)會(huì)場(chǎng)召開(kāi)，與會(huì)人員有區(qū)教育局秦影副局長(zhǎng)、市精神衛(wèi)生中心的鄧小鵬院長(zhǎng)、長(zhǎng)江大學(xué)心理健康教育專家張文淵教授、沈丹心理健康教育名師工作室成員及其教育一線心理健康教育專家團(tuán)隊(duì)共計(jì)30余人，本次大會(huì)吹響了2022年學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)百日攻堅(jiān)的“集結(jié)號(hào)”。<br> <h3 style="text-align: center"><br></h3><h3 style="text-align: center"><br></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">乘坐愛(ài)的船只，揚(yáng)帆啟航</font></h3> 4月26日上午，荊州區(qū)沈丹名師工作室聯(lián)校幫扶活動(dòng)正式啟動(dòng)。沈丹心理健康教育名師工作室部分成員聯(lián)合市精神衛(wèi)生中心的周麗芳主任、錢興山主任，走進(jìn)南昕學(xué)校開(kāi)展了心理援助活動(dòng)。<br> 工作交流 <h3 style="text-align: left;">　　沈丹校長(zhǎng)與南昕學(xué)校的嚴(yán)世萍校長(zhǎng)、彭祥敏主任、郭偉主任，對(duì)學(xué)校心理健康工作進(jìn)行了溝通交流。南昕學(xué)校向大家介紹了心理健康工作的開(kāi)展情況，并展示了相關(guān)資料。沈丹校長(zhǎng)認(rèn)真查閱后，提出了針對(duì)性的整改意見(jiàn)：一是學(xué)生臺(tái)賬要保密；二是個(gè)體咨詢環(huán)節(jié)要更加規(guī)范；三是各類心理健康檔案不能流于形式，要真實(shí)有效。最后南昕學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)提出訴求，希望心理健康團(tuán)隊(duì)能為本校的學(xué)生、老師各開(kāi)展一次心理講座，以此加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育。</h3><h1 style="text-align: center"><b></b></h1> 專業(yè)心理測(cè)評(píng) 為了配合本次的工作，市精神衛(wèi)生中心醫(yī)院特派周主任和錢主任前來(lái)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，并帶來(lái)了一套專業(yè)的心理測(cè)評(píng)軟件，以幫助老師們更為精準(zhǔn)地了解學(xué)生的狀態(tài)。兩位專家態(tài)度親和，耐心十足，很快就贏得了孩子們的信任。隨后，在兩位專家的指導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始認(rèn)真地填寫(xiě)問(wèn)卷測(cè)試。市精神衛(wèi)生中心將在我們每次心理援助的過(guò)程中，對(duì)南昕學(xué)校的24名學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。然后我們會(huì)根據(jù)四次測(cè)評(píng)的結(jié)果來(lái)觀察同學(xué)們的變化，再有針對(duì)性地持續(xù)跟進(jìn)心理援助活動(dòng)。一對(duì)一交流想要幫扶工作取得實(shí)效，獲取孩子們心理狀態(tài)的一手信息就顯得極為重要，為此每位幫扶教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了包保，并與他們?cè)跁?huì)議室內(nèi)進(jìn)行了第一次交談。為了讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，說(shuō)出心里話，老師們秉承著尊重、平等、和善、傾聽(tīng)的原則，放下了教師的姿態(tài)與威嚴(yán)，與學(xué)生在放松的環(huán)境中對(duì)話交流。同時(shí)出于對(duì)學(xué)生們隱私的保護(hù)，談話采取“一對(duì)一”模式，確保談話內(nèi)容不外泄。許是老師們的真誠(chéng)感染了學(xué)生，在第一次交流中，大部分學(xué)生都愿意吐露自己的心聲。其中一名學(xué)生覺(jué)得終于遇到了一位懂自己的老師，緊緊拉著沈校長(zhǎng)的手不放，說(shuō)到動(dòng)情處更是哽咽了起來(lái)。交流反饋 “一對(duì)一”交流結(jié)束后，幫扶教師相互進(jìn)行了溝通，并及時(shí)向相關(guān)班主任及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋。主要有以下幾個(gè)方面的現(xiàn)象：①學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，學(xué)習(xí)壓力較大，考前較為焦慮；②對(duì)受過(guò)家庭創(chuàng)傷的學(xué)生、“兩特”學(xué)生還要給予更多關(guān)心、耐心、愛(ài)心；③學(xué)生之間存在語(yǔ)言暴力及排擠孤立現(xiàn)象；④體育及課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生吸引不夠；⑤學(xué)生心思敏感，存在自卑心理，要幫助他們樹(shù)立信心。 <div>　　</div><div> 校領(lǐng)導(dǎo)郭偉主任對(duì)學(xué)校的心理健康工作提出了新的要求：一是落實(shí)常態(tài)化心理關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的飲食、心理、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)方面。二是資料建設(shè)不流于形式，做到完備有效。三是教師也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力與學(xué)生、家長(zhǎng)建立更加良好的溝通狀態(tài)。</div> <div>　　校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)世萍校長(zhǎng)補(bǔ)充道：“做心理健康工作，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于要給孩子們多一些關(guān)愛(ài)，特別是對(duì)留守、單親、兩特等學(xué)生。如果學(xué)生愛(ài)你，就會(huì)喜歡你的課堂，從而就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活?！眹?yán)校長(zhǎng)的一番話，深深地引起了老師們的共鳴。<br></div> <div><br></div> 今天荊州區(qū)沈丹心理健康教育名師工作室與南昕學(xué)校開(kāi)展的聯(lián)校心理援助幫扶活動(dòng)順利結(jié)束。通過(guò)此次的幫扶活動(dòng)，各位老師與學(xué)生都收獲滿滿，大家對(duì)心理健康教育的工作也有了新的思考?！澳钅畈煌?，必有回響”，在關(guān)愛(ài)學(xué)生的路上，我們永不止步！ <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">編輯：彭小曼、姚芙蓉</div><div style="text-align: left;">審核：李菊安、沈丹</div>