傳承紅色基因厚植家國情懷——小石橋中心小學(xué)語文學(xué)科“革命傳統(tǒng)文化”教學(xué)研討活動

龍馬耕耘

為了全面貫徹落實教育部《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，進(jìn)一步扎實推進(jìn) “三查三比三熱愛三提升”活動，著力厚植我校學(xué)生的家國情懷、革命傳統(tǒng)情懷，提高教師的教育教學(xué)能力，2022年4月26日我校組織了語文學(xué)科“革命傳統(tǒng)文化”教學(xué)研討活動。 　　桃花紅雨英雄血，碧海丹霞志士心。了解中國革命史，學(xué)習(xí)英雄人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命先烈，有助于弘揚(yáng)民族精神，傳播革命傳統(tǒng)文化。 第一節(jié)課是李欣蕓老師執(zhí)教的《軍神》，作為一篇歌頌軍魂的典范，贊揚(yáng)了劉伯承將軍超人的堅強(qiáng)意志。 　　李欣蕓老師緊緊扣住“為什么稱劉伯承將軍為軍神？”以及“沃克醫(yī)?前后態(tài)度的變化”這兩條主線，允許學(xué)??由讀、問、討論，既體現(xiàn)了民主，?很好地體現(xiàn)了“導(dǎo)”的作?。讓學(xué)?帶著問題邊讀書邊思考，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)?體會劉伯承將軍豪邁?概與不屈的精神。 　　第二節(jié)課是李敏老師帶來的《董存瑞舍身炸暗堡》。董存瑞，戰(zhàn)旗上不朽的名字，熱血鑄就的豐碑。 在整堂課的教學(xué)中，李敏?師通過“以讀帶講，以對話代講”的?法，由疑導(dǎo)?，讀中有悟。讀，不是漫??的，?是層層遞進(jìn)。整個過程?常注重學(xué)??讀、?悟，讓學(xué)?在積極主動思考和情感中加深體驗與理解，從?有所感悟，并且，在朗讀中體現(xiàn)這種感悟。在課堂上李敏?師總是以溫婉大方的教學(xué)態(tài)度對待每?個學(xué)?，使學(xué)?即使遇到再難以回答的問題時也能坦然?對，這不僅對培養(yǎng)學(xué)?的?信很有好處，還能建?良好的師?關(guān)系。 　　課后，語文組的老師們到辦公室對兩位老師的課進(jìn)行了點評。老師們聚在一起，積極探討、大膽反思、主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長補(bǔ)短，達(dá)到了教研活動的目標(biāo)和取得了良好效果。本次活動的開展，為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，使我們在教學(xué)方面得到了磨練、提升、成長、切實提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。 　　最后，根據(jù)評分情況，李敏老師獲得了一等獎，李欣蕓老師獲得了二等獎。 　　"百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。"回望百年風(fēng)云，無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，才成就了今天耀眼的輝煌。通過革命傳統(tǒng)文化教育，師生們在思想上受到了革命性的洗禮，增強(qiáng)了歷史使命感、民族責(zé)任心，也堅定了學(xué)生的理想信念，使大家深刻明白：今天的幸福生活是革命烈士用鮮血和生命換來的，要懂得它的來之不易，懂得珍惜，不怕困難，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國增光，為祖國添彩！ 玉溪市紅塔區(qū)小石橋中心小學(xué)2022年4月26日