“音樂課堂展認(rèn)同，教學(xué)研討抒情懷”——光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂展示課

麋鹿了

音樂是情感的搖籃，音樂課更是傳遞美的課程。透過純潔的童心，聽著美妙的音樂，感受世界的美好。為了把美展示給每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能感受到美，同時(shí)也為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，2022年4月26日上午第一節(jié)課，李欣老師在音樂教室為我們帶來了一節(jié)精彩的音樂課——《三只小豬》 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 李老師用音樂律動(dòng)來帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中了解并掌握樂曲節(jié)奏，順勢(shì)引出本堂課的課題-《三只小豬》 聆聽環(huán)節(jié) 聆聽樂曲，感受樂曲情緒和節(jié)拍，以學(xué)生欣賞和思考為主，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂當(dāng)中，通過學(xué)生“聽”樂曲的感覺，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和鑒賞能力。 教唱環(huán)節(jié) 教唱環(huán)節(jié)，首先跟隨老師學(xué)唱主旋律及歌詞，講解本節(jié)課的重點(diǎn)，多次反復(fù)演唱，幫助學(xué)生掌握。熟練之后，加上動(dòng)作，教師演唱美妙的歌聲和舞出優(yōu)美的動(dòng)作與學(xué)生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生帶上歡快愉悅的情緒演唱。 活動(dòng)創(chuàng)編 活動(dòng)創(chuàng)編，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生用課堂打擊樂器，搖鈴、三角鐵、響板、雨聲筒為樂曲伴奏，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，對(duì)節(jié)奏的強(qiáng)弱，有了更深刻的了解。 活動(dòng)總結(jié) 今天我們聽了一堂生動(dòng)有趣的音樂展示課，在這堂課上，李老師有一個(gè)全方位的展示，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然巧妙，學(xué)生隨教師的引導(dǎo)，不知不覺的一步步進(jìn)入音樂，興趣盎然的感受音樂的魅力。最后教育學(xué)生要有智慧也要用勇氣和意志！　　本次展示課旨在為全體青年教師營造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的良好氛圍。也讓我校的青年教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷反思，在教育之路上共同成長。努力做到扛旗擔(dān)當(dāng)，樹立好我是一面旗的形象！ 研討共成長，交流共提升 活動(dòng)結(jié)束后，孔校長和音樂組的教師們進(jìn)行研討，首先授課教師自評(píng)、反思，之后聽課教師討論、點(diǎn)評(píng)。通過評(píng)課不但可以展現(xiàn)老師們的教學(xué)功底、更會(huì)讓授課教師從中受益，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)過程、教師基本功等方面進(jìn)行深入探討，還對(duì)授課老師在公開課中存在的不足給予建議，有效地促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升。教師們?cè)谧栽u(píng)、互評(píng)的過程中取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，共同提升。 　　教研是教師作為專業(yè)者的需要，每一次的“深度教研”，都讓教學(xué)活動(dòng)變得更有“嚼勁”，以研促教，借研成長。音樂是心靈的使者，它猶如陽光下含苞待放的花蕾，伴隨著我們的成長，同樣也會(huì)伴隨著學(xué)生們的成長，讓我們一起加油！ 樹“認(rèn)同教育”品牌，創(chuàng)教育“光谷速度”——武漢市光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué) <h3> 撰稿人：廖永祥 審核：音樂組</h3>