領(lǐng)導(dǎo)竟這樣評(píng)價(jià)？——燕舞洲完小國學(xué)特色學(xué)校評(píng)估紀(jì)實(shí)

小米

<p class="ql-block">　　國學(xué)經(jīng)典是中華民族的精髓，國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。為弘揚(yáng)和傳承祖國傳統(tǒng)文化，周書易校長(zhǎng)將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)了學(xué)校，得益于張毅先生和張伯圣先生的大力支持，從“張毅童蒙養(yǎng)正國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)基地”掛牌的那一刻起，我校便將國學(xué)經(jīng)典誦讀納入校本課程開發(fā)。</p> <p class="ql-block">　　2022年4月25日下午，瀏陽市特色學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)李延祿、李樂林、蘇仕波、田英勇、張晚蓮老師蒞臨我校，對(duì)我校申報(bào)的“國學(xué)經(jīng)典誦讀特色學(xué)?！边M(jìn)行評(píng)估認(rèn)定。</p> <p class="ql-block">　　評(píng)估工作按工作匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)察看，總結(jié)點(diǎn)評(píng)四個(gè)步驟進(jìn)行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、匯報(bào)工作</b></p> <p class="ql-block">　　羅孜老師通過特色創(chuàng)建和特色成果展示兩大板塊向評(píng)估老師們進(jìn)行工作匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">　　羅孜老師從特色理念、特色目標(biāo)、特色內(nèi)容、創(chuàng)建過程四方面來匯報(bào)學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀特色創(chuàng)建。其主要介紹國學(xué)經(jīng)典教材內(nèi)容，把學(xué)校六個(gè)年級(jí)分為三個(gè)階段，各階段國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。</p> 一二年級(jí)為蒙學(xué)階段，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對(duì)韻》(選)。三四年級(jí)為四書階段，學(xué)習(xí)《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。五六年級(jí)為子、史、集階段，學(xué)習(xí)《老子》《莊子》《史記》《通鑒》《歷代散文選》。在介紹第二部分特色成果時(shí)，先展示國學(xué)經(jīng)典誦讀成果。以班級(jí)為基本單位，每天安排早讀10分鐘、午誦10分鐘、課前3分鐘誦讀時(shí)間，利用校本課時(shí)開設(shè)每周一節(jié)的國學(xué)經(jīng)典誦讀課，開展廣泛而深入的誦讀活動(dòng)。各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展國學(xué)經(jīng)典背誦活動(dòng)。通過背誦培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，同時(shí)也提升了學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)。 <p class="ql-block">　　學(xué)習(xí)開發(fā)兩個(gè)儀式課程：</p><p class="ql-block"> 一是進(jìn)心課程</p> <p class="ql-block">　　二是敬心課程</p> <p class="ql-block">　　通過課程的運(yùn)用，幫助學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，懷有感恩之心。</p> 每周班級(jí)輪流評(píng)選出誦讀之星，在周一升旗儀式國旗下進(jìn)行誦讀展示。每學(xué)期期末，學(xué)校組織學(xué)生踴躍報(bào)名參加國學(xué)包本背誦比賽通過層層篩選，學(xué)?？偣灿?8名學(xué)生進(jìn)入決賽。在表彰大會(huì)上邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加頒獎(jiǎng)儀式。 <div style="text-align: center;">節(jié)目單</div><div style="text-align: center;">一年級(jí)《三字經(jīng)》吟誦</div><div style="text-align: center;">二年級(jí)《傳承經(jīng)典》吟誦</div><div style="text-align: center;">三年級(jí)《子以四教》吟誦</div><div style="text-align: center;">四年級(jí)《人性善》吟誦</div><div style="text-align: center;">五年級(jí)《孟母三遷》情景劇</div><div style="text-align: center;">六年級(jí)《千字文》手勢(shì)舞</div> 國學(xué)經(jīng)典誦讀與美術(shù)課程相結(jié)合，開展國學(xué)手抄報(bào)活動(dòng)。 <br>　　國學(xué)經(jīng)典誦讀與語文課程相結(jié)合，開展古詩配畫活動(dòng)。 <div>　　國學(xué)經(jīng)典誦讀與寫作教學(xué)相結(jié)合，開展國學(xué)征文活動(dòng)。<br></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、查閱資料</b></p> <p class="ql-block">　　評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)們一邊翻閱著資料一邊向周校長(zhǎng)發(fā)出這樣的疑問:“你們學(xué)生是不是像工作匯報(bào)里展示真能背誦出來？到底有沒有真東西？”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、現(xiàn)場(chǎng)考察</b></p> <p class="ql-block">　　評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)半信半疑走進(jìn)我們五、六年級(jí)教室，每班隨機(jī)抽兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)背誦，被抽中的同學(xué)一氣呵成！接著又抽課文讓同學(xué)們整班背誦，同學(xué)們響亮而整齊的背誦著，評(píng)估老師連說“very good,very good！”，豎起的大拇指和熱烈的掌聲是給同學(xué)們最好的肯定和贊揚(yáng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)</b></p> <p class="ql-block">　　評(píng)估老師們對(duì)燕舞洲完小國學(xué)經(jīng)典誦讀取得今天的成績(jī)表示震撼。李延祿督學(xué)說：“沒想到規(guī)模這么小的學(xué)校，竟然做出了這么驚人的成績(jī)，太厲害了?！睆埻砩彾綄W(xué)說：“《小石潭記》《山中與裴秀才迪書》是八年級(jí)的課文，連有些初中生都背不出來的古文，我們的小學(xué)生背得朗朗上口，了不起！”蘇仕波督學(xué)說：“孩子們到初中、高中，他們的語文功底了不得的呀，學(xué)國學(xué)終身受益?！碧镉⒂露綄W(xué)、李樂林督學(xué)表示燕舞洲完小能把國學(xué)用通過多種形式來呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展大有益處，太棒了。督學(xué)們都希望我們學(xué)校將國學(xué)經(jīng)典誦讀一直堅(jiān)持下去，并且宣傳出去，讓更多的人受益，同時(shí)還給我們提出了寶貴的建議。讓我們?nèi)w師生更加堅(jiān)定了學(xué)好國學(xué)的信念。</p> <p class="ql-block">　　“經(jīng)典浸潤(rùn)童年，智慧點(diǎn)亮人生”誦讀評(píng)估活動(dòng)的有效開展，讓學(xué)生切實(shí)感受到了中華經(jīng)典的永久魅力，滋養(yǎng)了學(xué)生的心性，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。我校將繼續(xù)胸懷經(jīng)典前行，弘揚(yáng)中華文明，我們一直在路上！</p> <p class="ql-block">編輯:陳娟</p><p class="ql-block">一審:羅孜黎春利</p><p class="ql-block">二審:周書易</p>