相聚云端研語芳華——解放路小學(xué)語文線上教研紀實

祎垚

突如其來的疫情使我們再次開啟了線上教學(xué)模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停研”的工作目標，解放路小學(xué)全體語文教師分別于4月18日和4月22日開展了高語教研組和低語教研組線上教學(xué)研討活動。 　　活動中每位教師結(jié)合在線教學(xué)的切身體驗，從備課、教學(xué)平臺使用、教學(xué)模式改革、教學(xué)內(nèi)容組織、在線課堂管理、在線答疑輔導(dǎo)、學(xué)生互動情況、教學(xué)過程性評價等方面展開了熱烈的交流和討論。老師們不僅介紹了各自在線教學(xué)活動的特色做法，分享了教學(xué)過程中一些困難的解決方案，同時也對下一步繼續(xù)做好線上教學(xué)工作提出了積極的意見和建議。 高語教研組 　　薛志麗，郭素萍兩位老師認為，線上教學(xué)最重要的是充分做好課前準備。教師要認真鉆研教材，備課，有清晰的教學(xué)思路，課前告知學(xué)生學(xué)習(xí)重難點，讓學(xué)生有的放矢地聽課，進而提高聽課效率。 　　周華，楊芳玲兩位老師談到，有限的時間里精講重點；充分調(diào)動學(xué)生和家長的積極性，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，家長是學(xué)生學(xué)習(xí)的督促者，學(xué)生是自律努力的學(xué)習(xí)者，教師要利用釘釘或微信及時聯(lián)系家長了解學(xué)習(xí)情況，利用班級微信群及時表揚，調(diào)動學(xué)生與家長線上學(xué)習(xí)的積極性。 　　王馨怡老師為大家分享了自己“金點子”，課前可以播放一段輕音樂，等待上課。增加儀式感。為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 　　劉波，白云，賈芬芳三位老師重點談到了作業(yè)的布置和批改。作業(yè)既要起到鞏固知識的作用同時也要為督促學(xué)生認真上好網(wǎng)課“保駕護航”。作業(yè)中要求學(xué)生展示課堂筆記有效的改善了學(xué)生聽課的效果。 低語教研組 　　史紅艷，李志香兩位老師認為，一年級的孩子，大部分學(xué)習(xí)時都需要家長陪伴才能提高學(xué)習(xí)效率！因此，教師更要注重家校合力，不僅僅表揚學(xué)生，更要經(jīng)常表揚家長，以此來幫助孩子們更好的完成居家學(xué)習(xí)的任務(wù)。 　　劉秀梅，郭金花，王敏三位二年級語文教師將寫字作為居家學(xué)習(xí)的重點。她們認為對于低年級的孩子來說，識字，寫字仍然是本學(xué)段的重點訓(xùn)練目標，因此她們會利用答疑時間聽寫或家校本拍照打卡的方式檢查學(xué)生識字，寫字的情況。 　　王婷，史可，史雯雯三位年輕的三年級班主任，發(fā)揮自身對網(wǎng)絡(luò)平臺使用的優(yōu)勢，開展了各種學(xué)習(xí)活動，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她們教學(xué)中都很愛動腦筋，設(shè)計了許多符合低年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。 　　之后，平靜主任結(jié)合自己支教的切身體會，與低年級全體語文教師分享了自己線上教學(xué)行之有效的做法并對近期的線上教學(xué)工作進行了小結(jié)。 線上教學(xué)盡管對低年級沒有做硬性要求，但是我們老師可以利用這樣的時間進行線上與線下的有機整合，比如說孩子居家時間的延長，可以從碎片化閱讀轉(zhuǎn)變成更完整的閱讀，親子閱讀活動可以作為孩子日常生活當中一個持續(xù)性的內(nèi)容。再比如一些實踐性的操作，可以在這一個階段當中培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的能力。 從這兩周的線上教學(xué)來看，我們每個班的老師都有各自的教學(xué)方式以及好的內(nèi)容，好的方法，我們可以相互借鑒，力求達到一個更好的教研提升。 　　教研就是為了教師之間能相互學(xué)習(xí)，共同進步，吸取豐富的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自我，在學(xué)習(xí)、探索的過程中不斷成長！在教研活動中，教師們毫不保留的分享自己的經(jīng)驗，提出自己的疑惑，大家集思廣益，共同探討解決。 通過這次“云”教研，大家達成了共識，線上教學(xué)要努力做到：1、課前認真?zhèn)浜谜n。線上授課設(shè)計做到精講多練，多設(shè)計問題，同時，精心選擇或制作的課件要包括動畫、視頻等小游戲來吸引學(xué)生的注意力。2、直播時要求學(xué)生簽到，并在直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，以督促學(xué)生盡量全程參與課堂。3.直播結(jié)束后及時總結(jié)。在直播時，表揚一些積極發(fā)言和認真聽課的學(xué)生，同時對一些聽課不認真的學(xué)生提出要求，以之激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對于線上課堂的參與度。4.注重作業(yè)檢查。語文每天的作業(yè)大都是背誦和讀寫，讓學(xué)生每天在釘釘群上傳背誦的視頻，對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚，對于作業(yè)不合格的學(xué)生，聯(lián)系家長，要求學(xué)生認真完成并按時提交。 　　最后，李麗萍校長對此次集體教研活動做了充分肯定和中肯的指導(dǎo)，重點強調(diào)了教師要結(jié)合自己班級學(xué)生的特點因材施教，備教材的同時備學(xué)生，云端課堂對學(xué)生要有耐心，多以鼓勵為主，同時對學(xué)生的耐心要內(nèi)化于線上教學(xué)的常態(tài)。 李校長還重點強調(diào)了，2022新課程標準的頒布對我們的教學(xué)工作提出了新的要求，新的方向，希望大家積極學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，并努力實踐到我們的教學(xué)工作中！ 　　因為疫情，我們或許錯過了校園里春天的第一片嫩葉，或許錯過了校園里朗朗的讀書聲，但在云端的課堂里，我們不會錯過思考，更不會錯過每一位語文教師的教研成長…… 春風(fēng)送暖，春意正濃，時光輕舞，歲月放歌，擷一束光陰，拂過心間，唯有研語的芳華，是生命中的那段香… 撰稿：劉波照片提供：全體語文教師初審：李麗萍，平靜終審：武衛(wèi)軍