保溫杯咕嚕?！z南中心幼兒園小一班教育契機(jī)活動(dòng)

蕾蕾

一次偶然的停水，引發(fā)了保溫杯大探索，也讓孩子們度過了意義非凡一天!生活即教育，生活即課程。課程來源于兒童的生活，最終又回到兒童的生活之中幫助他們實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)的重塑與再造。 　　聽說幼兒園今天停水，沒有水我們渴了怎么辦呢？老師早就替我們想好啦！為了防止水不夠，還通知爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了一保溫杯的熱水，好期待大家見到我的保溫杯向我投來羨慕的眼光，因?yàn)槲业谋乇钇晾?，可是我自己選的！ 一起來探索 　　保溫杯由杯蓋、吸管、杯體三部分組成，但它們又有自己的特點(diǎn)，讓我們一起來探索保溫杯的構(gòu)成吧！ 我是小小設(shè)計(jì)師 　　保溫杯作用大，漂亮的圖案多又多。我也要設(shè)計(jì)一款出自我手的保溫杯！一起來看看吧(?▽?)。 一起來喝水 　　一天的活動(dòng)真精彩，通過一起認(rèn)識(shí)保溫杯、設(shè)計(jì)保溫杯，小朋友們更愛喝水啦(? ??_??)? 　　生活即教育，孩子們玩中學(xué)、玩中成長(zhǎng)。讓我們抓住教育契機(jī)共同幫助幼兒成長(zhǎng)！