【東平明中】夯實基礎(chǔ)知識，突出能力遷移——中職部學(xué)科教研扎實高效

劉朋

2022年4月25日，中職部充分利用半天無課日的教研活動，舉行學(xué)科教研活動。第一環(huán)節(jié)由劉朋老師執(zhí)教《明湖居聽書》一課。劉老師先引導(dǎo)學(xué)生背誦剛剛學(xué)過的《琵琶行》中描寫音樂的精彩片段，概括出描寫音樂時正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合是最常用的手法，指導(dǎo)學(xué)生以此來閱讀分析《明湖居聽書》，培養(yǎng)學(xué)生能力的遷移。通過對字音、詞語的檢查，夯實基礎(chǔ)知識。提出兩個核心問題，驅(qū)動學(xué)生深入學(xué)習(xí)。學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作交流，積極主動，氣氛熱烈。 <p class="ql-block">對學(xué)生理解不到位的難點，進(jìn)行精講點撥。</p> 級部領(lǐng)導(dǎo)和老師們在認(rèn)真聽課。帶領(lǐng)學(xué)生對課文重點知識進(jìn)行小結(jié)和整理。布置課下作業(yè)。第二環(huán)節(jié)在集體備課室進(jìn)行評課。劉朋老師先簡介自己的教學(xué)設(shè)計，總結(jié)自己本課的得失。老師們對這堂課進(jìn)行中肯的評價，既肯定了本課優(yōu)點，也對不足的地方提出了改進(jìn)的建議。第三環(huán)節(jié)，下周研討課的集體備課和說課。馬東燕老師作為主備老師，和大家探討了下節(jié)研討課的重點、難點，以及學(xué)生具體學(xué)情，確定了相應(yīng)的教學(xué)思路和方法。級部領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極發(fā)言，提出自己的建議，讓教學(xué)設(shè)計更加完善。以“夯實基礎(chǔ)知識，突出能力遷移”為指導(dǎo)原則，中職部學(xué)科教研扎實高效。