新課改下高中政治主觀題題型分類及解題策略研究——尹高小課題階段性總結(jié)

大風(fēng)起兮

2021年12月北票市尹湛納希高三政治備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，為充分調(diào)動我們潛心教育科研的積極性，提升我們的教育教學(xué)研究水平，促進(jìn)我們教育教學(xué)質(zhì)量的提高。開展了課題為《新課改下高中政治主觀題題型分類及解題策略研究》的小課題研究。 第一階段（2021年12月—2022年1月）立項(xiàng)，申報(bào)審批表。第二階段（2022年2月—2022年3月）準(zhǔn)備階段，首先通過課堂了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確定分組標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的可行性實(shí)施方案，確保各小組在教學(xué)任務(wù)中能夠相互協(xié)作完成任務(wù)，制定研究方案。收集與本課題研究的相關(guān)資料制定研究計(jì)劃。組織討論會、交流會，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并具體明確分工。我們針對主觀題做了一個調(diào)查問卷，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)整理，在主觀題失分方面：20％的同學(xué)沒有運(yùn)用知識點(diǎn)；60％的同學(xué)獲取和解讀材料信息不準(zhǔn)確；20％同學(xué)答案表述混亂。在做主觀題時，學(xué)生存在的問題：50％的同學(xué)調(diào)取和運(yùn)用知識方面存在問題；30％同學(xué)論證和探討方面存在問題；20％同學(xué)獲取和解讀信息方面存在問題。針對存在的這些問題我們備課組制定了詳細(xì)有針對性的方案。 　　第三階段（2022年4月—2022年6月）實(shí)施階段：進(jìn)行集體備課，集體教研高考政治主觀題題型分類及解題研究。指定課題組成員每人根據(jù)自己最擅長和最有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的主觀題題型，進(jìn)行詳細(xì)的案例分析研究。 　　我們備課組三位老師集體教研近四年高考真題，提煉出各種題型的題型特點(diǎn)和解題方法，在課堂上以班級研究小組的方式展開，調(diào)動學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。帶領(lǐng)學(xué)生審設(shè)問，審材料，把材料信息與教材知識點(diǎn)一一對應(yīng)結(jié)合，經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生在問答題解題方面的能力大大提高，學(xué)生的成績也水漲船高。 　　接下來，我們將在課堂上對學(xué)生進(jìn)行更深入的各種主觀題題型的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在主觀題方面存在的更深層次的問題并進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對個別學(xué)生進(jìn)行面批面改，力爭讓政治主觀題成為學(xué)生的得分優(yōu)勢。讓政治成為2022年高考的優(yōu)勢科目。作者：周麗娜北票市尹湛納希高級中學(xué) 審核人：劉宏艷北票市尹湛納希高級中學(xué)孫宏霞：北票市教師進(jìn)修學(xué)校