“家園連線，游戲相伴”鄒平市第一實(shí)驗幼兒園西區(qū)大一班第十三期

鄒平市第一實(shí)驗幼兒園甜甜

親愛的家長朋友們: 四月本該是孩子們沐浴陽光下盡情游戲的好時光，但由于疫情原因仍然需要居家活動。上一期我們進(jìn)行了＂紙＂有你更精彩活動，孩子們了解了紙的知識，知道了紙的不同用途，也用紙玩出了各種花樣，看到孩子們的笑容我們感到很欣慰，也非常感謝家長們的支持與配合。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)＂以游戲為基本活動＂的教育理念，保障幼兒居家身心健康發(fā)展，我們的＂家園連線，游戲相伴＂活動仍在繼續(xù)。 科學(xué)防控 　 1.在家期間遵循疫情防控各項要求，做好個人防護(hù)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，勤通風(fēng)，戴口罩，不聚集，加強(qiáng)交通安全，食品安全,流感等傳染病防治等教育 2.各位家長要堅持不隨意外出，做到不聚集不扎堆，不到人員密集場所，無特殊情況盡量少外出的情況，不與中高風(fēng)險地區(qū)人員，境外人員和來歷不明人員接觸。 3.配合醫(yī)護(hù)人員做好核酸檢測，做到應(yīng)檢、盡檢。 4.教育寶貝不亂動電源,不玩火、刀具等危險物品。 5.在家盡量少看各類電子產(chǎn)品，保護(hù)眼睛，請家長放下手機(jī)，多一些孩子陪伴，和寶貝一起增強(qiáng)閱讀，加強(qiáng)運(yùn)動 游戲理論 華愛華教授：游戲是幼兒的“心理維生素” 　　誰都知道，游戲是兒童的天性，但卻有多少人無視兒童的這一天性，因為他們不知道，這一天性中蘊(yùn)含了兒童發(fā)展的無限潛能和生長的內(nèi)動力；有多少人在譴責(zé)兒童貪玩，因為他們不知道這正是游戲所體現(xiàn)的早期生命的活力；還有多少人告誡孩子：業(yè)會荒于嬉，玩物會喪志，可他們不知道，這一古老的規(guī)訓(xùn)并不適用于年幼的兒童，對幼兒來說，游戲才是他們的正當(dāng)行為。游戲是幼兒發(fā)展的需要　　我們知道，對處于身體發(fā)育心理發(fā)展過程中的兒童，其機(jī)體有一種天生的能力，那就是按照其成熟的時間順序展現(xiàn)出蘊(yùn)含于天性中的潛能，游戲就為幼兒提供了潛能展現(xiàn)與實(shí)踐的機(jī)會。我們可以看到，年幼的孩子無時不在游戲的狀態(tài)，即便是走路也是蹦蹦跳跳或踢著小石子；放著平坦的路不走，非要走在凸起的道路沿邊或跨跳著地磚的格子；下樓梯也會留下幾個臺階往下跳，實(shí)際上這些被成人斥為調(diào)皮的玩耍，正是孩子基本動作、身體平衡、肢體協(xié)調(diào)以及力量控制的發(fā)展需要。安吉的孩子是幸運(yùn)的，幼兒園為他們提供了充分的時間、合適的空間和豐富的材料，并以最大的自由和最小的控制去滿足孩子的這些需求，使他們的各種潛能得到了最充分的展現(xiàn)。 游戲還是幼兒的“心理維生素”　　也許大家都會認(rèn)為，幼兒在成人的呵護(hù)下是最幸福的一族，殊不知事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)中的他們卻是最弱勢的群體，因為他們被當(dāng)作不成熟不懂事的孩子無不處在成人的控制中。在成人的世界里，他們會被頻繁地告知必須這樣，不能那樣，不得不被要求學(xué)各種本領(lǐng)，不得不被迫控制各種欲望，不得不被強(qiáng)制規(guī)范行事等等，然而，理性尚未成熟的幼兒在被動的規(guī)范學(xué)習(xí)中，經(jīng)常體驗著無奈、傷心、緊張、恐懼等負(fù)面情緒。幸運(yùn)的是，他們有一個自己的世界，那就是游戲。在游戲中他們從被動的服從者變成了主動的探索者，能夠按照自己的意愿做事，通過假象并用替代物做著一切他們想做而現(xiàn)實(shí)中不能做的事，是游戲幫助他們宣泄了現(xiàn)實(shí)中的負(fù)面情緒，是游戲象征性地實(shí)現(xiàn)了他們在現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，游戲給了孩子自豪、滿足、開心等積極的情緒體驗。因而，經(jīng)常游戲的兒童心理健康，個性開朗，活潑陽光，這也為他們將來能以積極的態(tài)度面對一切奠定了基礎(chǔ)。 游戲更是幼兒學(xué)習(xí)的方式 許多人錯誤地把幼兒的游戲與學(xué)習(xí)對立起來，認(rèn)為游戲只是消遣，而不是學(xué)習(xí)，于是利用孩子愛玩的天性，用游戲來獎勵學(xué)習(xí)，但他們不知道，成人這種對待游戲與學(xué)習(xí)的方式，正在強(qiáng)化兒童厭惡學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們知道，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們是通過感官和雙手認(rèn)識世界的時期，是游戲為他們提供了手腦并用、親身體驗、動手操作的機(jī)會；成人往往自以為教會了孩子一些特定的知識，殊不知這些被灌輸?shù)闹R，并沒有被幼兒理解，很快就會忘記，因為我們能夠強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)知識，但是我們卻不可能強(qiáng)迫孩子學(xué)到知識。知識的獲得是主體內(nèi)在需求的滿足，而游戲正是幼兒的興趣所在，能喚起幼兒的求知欲和積極主動的思維活動；游戲是在真實(shí)的情境中，在實(shí)際的應(yīng)用中獲得知識經(jīng)驗，這種知識是印象深刻而記憶持久的。同時，游戲又是每個幼兒力所能及的自發(fā)活動，因此其活動的難度水平，總是與個體的認(rèn)知發(fā)展水平相吻合，這是有效學(xué)習(xí)的最佳條件。安吉游戲給幼兒體驗的是行動的自由和心理的安全，這里沒有來自外在要求的約束，沒有成敗評價的壓力，這正是學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造的最佳心理氛圍，所以安吉游戲中的幼兒，其想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)達(dá)到了極致。與直接教學(xué)中的被動學(xué)習(xí)相比，游戲中的學(xué)習(xí)還能獲得專注、毅力、靈活性等學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，這種學(xué)習(xí)的品質(zhì)，對不確定的未來具有重要的適應(yīng)價值。 結(jié)束語 當(dāng)我們理解了游戲?qū)τ變撼砷L的意義以后，就能理解“以游戲為基本活動”的幼兒園教育，就能認(rèn)識幼兒園教師的專業(yè)地位。因為，如何創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供怎樣的游戲材料，在游戲中如何觀察和引導(dǎo)幼兒的發(fā)展，大有學(xué)問，這學(xué)問遠(yuǎn)比直接教知識技能要大得多。安吉的教師每天都在觀察幼兒的游戲行為，并對游戲行為所蘊(yùn)含的動作、認(rèn)知、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和情感社會性等發(fā)展水平做出分析和判斷，并基于游戲生成教學(xué)，從而有針對性地引導(dǎo)幼兒不斷地向更高水平發(fā)展。安吉幼兒園教師的專業(yè)行為已得到家長的尊重和景仰，她們也因此提高了作為幼兒園教師的職業(yè)自尊、專業(yè)自信和事業(yè)的幸福感。 由此，我們懇切地希望社會各界充分認(rèn)識并積極宣傳游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)與發(fā)展的獨(dú)特價值，其價值的實(shí)現(xiàn)就體現(xiàn)在幼兒園教師的專業(yè)性上，體現(xiàn)在全社會對學(xué)前教育的正確理解和對教師專業(yè)地位的尊重。 親子游戲 　　堅持體育鍛煉對人體健康是非常重要的，體育鍛煉對身體的好處是多方面的，運(yùn)動可以加快血液循環(huán)，提高腦細(xì)胞的供氧和功能，還能增進(jìn)親子感。所以家長可以在家指導(dǎo)幼兒一起鍛煉，共同進(jìn)步，為我們的身體加加油！家庭快樂親子運(yùn)動:運(yùn)西瓜 科學(xué)小實(shí)驗 瓶子吹氣球活動目標(biāo)： 1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。 2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗，體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的實(shí)驗步驟。 3.對科學(xué)實(shí)驗感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。重點(diǎn)： 知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。難點(diǎn)： 能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。活動準(zhǔn)備： 杯子、小蘇打、鹽、空瓶子、匙子、漏斗、氣球。活動過程： 一、以疑激趣一一出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。 二、以趣激學(xué)一一尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。 1.出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、小蘇打 2.幼兒探索實(shí)驗，爸媽指導(dǎo)。 3.交流總結(jié)：小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。 三、學(xué)以致用-一嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。 1.討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么？ 2.幼兒實(shí)驗，爸媽指導(dǎo)。 3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗：你們剛才是怎么做的？ 四、快樂體驗一一讓氣球吹得更大，進(jìn)一步驗證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。原理總結(jié)： 小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實(shí)驗結(jié)果就會越成功。 習(xí)慣養(yǎng)成 　　古話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”人們喜歡說：給孩子上規(guī)矩。其實(shí)我們更愿說那叫給孩子“習(xí)慣養(yǎng)成”。 從古至今，國內(nèi)國外的教育大家們都說過類似的觀點(diǎn)：教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。 習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 從語言開始文明習(xí)慣的培養(yǎng) 高爾基說：語言是一切事物和思想的衣裳。我們都希望孩子將來是一個懂禮貌、有教的人。 從孩子呱呱落地之日起，他就開始“瘋狂”地向生活的環(huán)境學(xué)習(xí)語言，大人們和他說什么，大人們之間在說著什么，他都不分好壞地全盤吸收。接著在牙牙學(xué)語之時，開始不斷練習(xí)之前學(xué)到、現(xiàn)在正不斷學(xué)習(xí)的各種詞語和句式。 一個孩子正是從“謝謝，請，對不起……”這些不起眼的日常詞語開始他的語言成長之路。 如果父母平日說話就是溫和有禮貌，再加上日后親子閱讀里多給孩子接觸詩歌、經(jīng)典、文學(xué)作品等，那么這個孩子的語言修為一定不會差。 好的語言才能慢慢發(fā)酵出說話和氣、舉止文雅的好氣質(zhì)。 從自己穿衣開始培養(yǎng)勞動習(xí)慣 勞動習(xí)慣，同樣是一項應(yīng)該從小培養(yǎng)的行為習(xí)慣。現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，父母常常會過度保護(hù)孩子。 孩子小的時候覺得他們太小了，長大一些了，又心疼孩子忙著學(xué)習(xí)沒時間，生活上這些看似小事都處處代勞，這樣孩子就一再失去自己動手的機(jī)會，自然難以培養(yǎng)起自立的品格。 其實(shí)家長不要以為這些生活瑣事不值一提——孩子自立的意識正是從穿衣、穿鞋穿襪開始的；責(zé)任感正是從幫助爸爸媽媽洗碗掃地抹桌開始的；獨(dú)立思考的能力正是從自主自己的生活開始的；自信正是從輕松掌控自己的生活開始的。所以，放手讓孩子去做，你會慢慢看到驚喜。 衛(wèi)生習(xí)慣是一生健康的基礎(chǔ) 衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，健康的飲食習(xí)慣和良好的作息習(xí)慣。好身體是一切的關(guān)鍵，這一點(diǎn)越來越得到現(xiàn)代人的認(rèn)同。 幼兒時期的作息習(xí)慣對過渡到小學(xué)階段特別重要。 當(dāng)孩子從小就習(xí)慣了按時按點(diǎn)地做每一件事：起床、吃飯、喝奶、上幼兒園、運(yùn)動、閱讀等，到了上小學(xué)時才能自律自己的學(xué)習(xí)和生活，更加有規(guī)律地進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)，達(dá)到兩者的平衡。 運(yùn)動習(xí)慣是一生健康的保證 生命在于運(yùn)動。若該動不讓動，上學(xué)必多動；學(xué)前任其活動，動夠上學(xué)不動。其實(shí)運(yùn)動協(xié)調(diào)能力本身就是一種重要的智力。 你也許想不到，有些小學(xué)生跑步姿勢不夠協(xié)調(diào)、易摔、不會跳繩、唱歌跑調(diào)、發(fā)言口吃、字寫得不好看、看上去聰明學(xué)習(xí)成績卻不如意，其實(shí)都和孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力缺乏、神經(jīng)功能失調(diào)有關(guān)。 當(dāng)度過了幼兒時期，運(yùn)動習(xí)慣更多地是幫助一個人強(qiáng)身健體、心情愉悅，擁有積極樂觀的好心態(tài)。 閱讀習(xí)慣是一生的財富 現(xiàn)在，人們越來越認(rèn)同教育應(yīng)該是自我的、一生持續(xù)不斷的追求，而不是學(xué)校里的十幾年，老師灌輸給我們的那些知識。 自我教育的基礎(chǔ)就是要有閱讀習(xí)慣，自發(fā)地從各種書籍里汲取營養(yǎng)?，F(xiàn)在的童書市場比以前繁榮很多，各種好書層出不窮，親子閱讀的理念也已經(jīng)越來越深入人心，得到很多父母的贊同，不少父母已經(jīng)開始在育兒之路上踐行起來。 在幼兒時期就開始培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣，會比成年后再來培養(yǎng)容易的多，也會在無功利性的閱讀中更加發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。 當(dāng)一件事是有樂趣的，那么離習(xí)慣就不遠(yuǎn)了。無功利性的閱讀中更加發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。 　　怎樣才能幫助孩子養(yǎng)成這些良好習(xí)慣呢？家長可以從以下8個方面做起： 1. 有利的環(huán)境 提供固定、安靜、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子一踏入這個環(huán)境就有氛圍全身心地投入學(xué)習(xí)。 2. 耐心的引導(dǎo) 告訴孩子原因，讓他們了解為什么要培養(yǎng)這些習(xí)慣。當(dāng)孩子在落實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程中遇到問題時，耐心地引導(dǎo)他們，不要期望一次成功，耐心多次才可以。 3. 及時的稱贊 當(dāng)孩子做的好的時候，一定要及時地表揚(yáng)他們，讓他們知道是哪個具體的行為做得好，值得表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。 4. 良好的示范 父母讓孩子養(yǎng)成的習(xí)慣，首先看看自己是否也做到了。身教永遠(yuǎn)勝于言傳，有些道理說很多遍，不如自己做一遍。你想讓孩子做事情專注一心一意，你就不要一邊看電視一邊做其他事；你想讓孩子遠(yuǎn)離在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學(xué)習(xí)的事。 5. 堅決的態(tài)度 培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，當(dāng)孩子不配合，或者效果不理想時，父母一定要堅決地表明自己的立場，給孩子界限，知道有些規(guī)矩是必須的！ 6. 默契的合作 父母首先意見要統(tǒng)一，不要在孩子面前態(tài)度分歧，有不同意見私下交流討論。否則當(dāng)著孩子的面，會阻礙孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 7. 制定規(guī)則 將習(xí)慣落實(shí)成具體的規(guī)則和計劃去執(zhí)行。比如放學(xué)后有一個明確的學(xué)習(xí)時間，不隨意更改；學(xué)習(xí)的時候盡量不做其他事情等。 8. 增添趣味性 順應(yīng)孩子的天性，不妨給枯燥的計劃加點(diǎn)趣味性。比如父母和孩子一起比賽、做到可以換取獎勵，做不到就要換取懲罰等等。用游戲的方式孩子更容易接受。 羅馬不是一天建成，習(xí)慣不是一天養(yǎng)成。成人養(yǎng)成習(xí)慣尚要21天，更別說是幼小的孩子。不要忽略生活的日常，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的好時機(jī)，多用一些耐心和愛，將幼小的樹苗澆灌。孩子長大的過程中，免不了會遇到各種問題。作為家長這時不要急著插手，可以先問孩子八個問題，聽聽他們有什么想法。而往往問不到幾個問題，事情就已經(jīng)很清楚并得到解決了。家長不妨可以一試。 繪本推薦 　　這是一本習(xí)慣養(yǎng)成類書籍，也是一本針對坐姿矯正的繪本。繪本內(nèi)容不多也很好懂，畫風(fēng)也很有趣，而且這本書不僅講了不良坐姿的壞處，還告訴了孩子什么才是正確的坐姿，良好規(guī)范的坐姿，對于正在成長中的小朋友來說非常重要。這個主題很新穎，相信每一個讀完的家長和小朋友都會自覺的挺直腰板，坐端正！ 接下來就請家長帶著寶貝，讓我們一起來聽故事吧！?? 　　你如果坐得歪歪扭扭，屁股就會歪歪扭扭，脊柱就會彎曲肩膀就會一高一低，身體也會咯吱咯吱的響，體內(nèi)的血液無法暢通的流動，最后會怎么樣呢？ 　　你如果坐的歪歪扭扭，屁股就會歪歪扭扭。 　　屁股歪歪扭扭，脊柱就會彎曲。 　　脊柱彎曲了，肩膀就會一高一低。 　　肩膀一高一低，腦袋就會向歪向一側(cè)，整個身體就會嘎吱嘎吱響。 　　身體的各個部位相互擠壓，擰成一團(tuán)體內(nèi)的血液，無法順暢流通，最后你會怎么樣呢？ 　　答案就是會暈過去！ 　　你如果坐得歪歪扭扭，就會在炎熱的夏天手腳冰涼，在寒冷的冬天身體像冰塊一樣！ 　　你如果坐得歪歪扭扭，肚子就會脹氣。你會變得像河豚一樣，啊，肚皮快被撐破了！ 　　你如果長時間低頭玩手機(jī)，就會變得像烏龜一樣，總是把脖子往前伸得長長的。 　　長此以往，你會頭痛、肩膀酸痛、頸部僵硬……你的脖子變成了“烏龜脖”！ 　　躺下放松身體，伸直雙腿！咦？兩條腿不一樣長！ 　　平時你如果坐的端正不翹二郎腿，就會身姿挺拔，你如果身姿挺拔！身體的各個部位就不會相互擠壓，擰成一團(tuán)。體內(nèi)的血液，流通順暢了，營養(yǎng)成分順利的抵達(dá)身體的各個部分，垃圾也被及時排出體外，你會變得身強(qiáng)力壯。 　　你如果坐得端正挺直，挺直腰板，脊柱就會被拉得直直的，個子變高哦！ 　　你如果坐得端正，抬頭挺胸就會頭腦清醒，雙眼有神。課堂上老師講的話也變得格外入耳。 　　當(dāng)你感到傷心，憂郁，孤獨(dú)時，肩膀會不自覺地耷拉下來。 　　這時，請昂首挺胸，用力打開雙肩，向上伸直雙臂！心情瞬間就好了，是不是？ 　　當(dāng)你打開雙肩，昂起頭時，害怕的情緒立即消失得無影無蹤，你變得自信滿滿。來呀！什么事都難不倒我！ 　　你如果坐得端正，就會身心舒暢，變得健康強(qiáng)壯，讓我們一起坐端正吧！教育意義 看看圖片吧！寶貝～哪個是你現(xiàn)在的坐姿呢？ 　　《如果你坐的歪歪扭扭》這本書超適合大人小孩一起看?？鋸埖漠嬶L(fēng)孩子一眼就能看出問題所在，與其父母說一百遍，還不如自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 不良的坐姿影響孩子的視力、身高、脊柱發(fā)育還有整體相貌，嚴(yán)重更會毀了一生。所以坐姿問題不容小覷。 這本書把坐姿不端正所產(chǎn)生的不良影響和正確坐姿的必要性一一展示出來，在一正一反對比中，讓孩子充分認(rèn)識不端正的坐姿帶來的危害并自覺保持端正的坐姿。 疫情防控 　　在居家的最后階段亦不能對防疫有半點(diǎn)松懈。如要外出，務(wù)必做好個人防護(hù)工作，家長在家也要做好健康檢測。