校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)科教研助力教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展---區(qū)一中中學(xué)數(shù)學(xué)教研組研討會(huì)

“競(jìng)和先鋒”青年教師發(fā)展共同體

<h3>　　4月24日下午，曹同國(guó)校長(zhǎng)、周光學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)區(qū)一中中學(xué)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，集中教研。 <br>　　本次教研以“數(shù)學(xué)課的教學(xué)核心”為主要內(nèi)容，通過討論數(shù)學(xué)課應(yīng)該教什么、怎么教，以達(dá)到讓老師注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)一致，明確“為什么教”“教什么、教到什么程度”“怎樣教”的目的，從而保證每一位學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同程度的發(fā)展，逐步形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。<br></h3> <h3>　　在教研中，曹校長(zhǎng)拋出兩個(gè)問題：數(shù)學(xué)到底要教給學(xué)生什么，學(xué)生要掌握什么？教師要教什么、怎么教？幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際各抒己見，從宏觀和微觀兩個(gè)方面分析了數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)為教師最主要的，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)最基本的核心素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)基本技能與方法，通過活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以達(dá)到應(yīng)用于生活的目的。</h3> <h3>　　曹校長(zhǎng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和日常聽評(píng)課感受，圍繞以上兩個(gè)問題，高屋建瓴，從兩個(gè)方面談了自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，并對(duì)老師們提出了具體而精準(zhǔn)的要求。</h3> <h3>　　一、推理論證五重點(diǎn)：概念、定理、推論、公式、法則<br>　　通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。<br>　　教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生能：獲得適應(yīng)未來生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；體會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，在探索真實(shí)情境所蘊(yùn)含的關(guān)系中，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法分析問題和解決問題；對(duì)數(shù)學(xué)具有好奇心和求知欲，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成質(zhì)疑問難、自我反思和勇于探索的科學(xué)精神。<br>　　曹校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)首先要解決的重點(diǎn)問題應(yīng)為對(duì)新概念的學(xué)習(xí)過程，重結(jié)果更重過程，這樣才能保證理解后面的定理，進(jìn)一步掌握推論，從而將公式法則更好地進(jìn)行應(yīng)用。這進(jìn)一步引起了數(shù)學(xué)老師們的反思：在教學(xué)過程中，我們是否忽視了過程，更想追求結(jié)果？</h3> <h3>　　二、做好做足六重視：重視典例、重視思路、重視方法、重視步驟、重視運(yùn)算、重視練習(xí)<br>　　初中階段，學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為：抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。曹校長(zhǎng)圍繞這一框架帶領(lǐng)老師們明確了鞏固與豐富數(shù)學(xué)框架體系的具體教法。<br>　　他認(rèn)為，板演是數(shù)學(xué)課的特色與必不可少的環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該總結(jié)出典型題例進(jìn)行重點(diǎn)講、重點(diǎn)教，重視步驟，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的品質(zhì)。<br>　　數(shù)學(xué)為我們提供了一種理解與解釋現(xiàn)實(shí)世界的思考方式。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)重視教給學(xué)生不同類型題目的思路，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的整體認(rèn)知能力；教授解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，授之以漁。<br>　　在這個(gè)過程中，有意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，將基本的數(shù)學(xué)技能與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)貫穿到整個(gè)教學(xué)中，多加練習(xí)，形成應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力。</h3> <h3> 隨后，周光學(xué)副校長(zhǎng)結(jié)合曹校長(zhǎng)的重要講話從用心教學(xué)這一方面向老師們提出了六個(gè)建議，讓老師們受益匪淺：<br> 1.課堂上重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)知識(shí)構(gòu)建的過程；<br>　　2.教師動(dòng)手演示、板書，不要過分依賴PPT；<br>　　3.勤動(dòng)腦，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素；<br>　 4.小步伐、密臺(tái)階、低起點(diǎn)，放慢節(jié)奏；<br>　 5.學(xué)生是課堂的主人，將課堂還給學(xué)生；<br>　 6.重視重復(fù)，精練習(xí)。</h3> <h3>　　教而不研則淺，研而不教則空。經(jīng)過兩位校長(zhǎng)的講話指導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的老師收獲頗豐，對(duì)努力構(gòu)建高效課堂，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)更加明確方向。日日行不怕千萬(wàn)里，常常做不懼千萬(wàn)事，區(qū)一中中學(xué)數(shù)學(xué)教研組會(huì)攜手同心，行而不輟，匯聚起合作共贏的偉力，為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠基！</h3> <h3>編輯：燕雪潔<br>審核：李孟營(yíng)</h3>