學(xué)習(xí)中成長，呼市第三批初中美術(shù)工作室成員積極參加核心素養(yǎng)背景下美術(shù)教師教育課程改革與實踐培訓(xùn)

崔華方

2022年4月21日教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況。新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了核心素養(yǎng)作為新時代人才培養(yǎng)的要求，繪制了未來學(xué)校育人藍(lán)圖，完善了課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、考試評價、課程實施等方面要求，充分考慮了我國東中西部不同地區(qū)的差異，有助于引導(dǎo)各地和學(xué)校深化義務(wù)教育改革。 恰逢此時，以李力加教授為首的美術(shù)教師團(tuán)隊組織了這次線上培訓(xùn)活動。2022年4月24日上午8：30，《核心素養(yǎng)背景下美術(shù)教師教育課程改革與實踐》正式上線，我市第三批初中美術(shù)名師工作室成員全員參與，共同學(xué)習(xí)。 　　本次研討會以商丘師范學(xué)院張學(xué)海老師團(tuán)隊的課程改革實踐為專題，向全國同仁分享他們的研究成果。并由專委會多位學(xué)者、教授擔(dān)任評議人，共同為美術(shù)教師教育課程改革診斷、把脈，研討協(xié)商。美術(shù)教師教育專委會旨在以本次專題研討會為契機(jī)，通過商丘師范大學(xué)張教授精彩的講座，分別從課程改革源流、課程教學(xué)實踐、課程學(xué)習(xí)評價、課程教學(xué)成果、課程改革暢享，詳細(xì)介紹了以核心素養(yǎng)為本的美術(shù)教師教育課程改革和實踐。尤其是項目式教學(xué)、混合式教學(xué)，以及像藝術(shù)家一樣思考、檔案袋建設(shè)等方面詳實生動，對與會美術(shù)教師深入理解核心素養(yǎng)培養(yǎng)有很大的啟示，未來已來，初中美術(shù)教學(xué)因為不斷思考而深入、不斷研究而提高！ 各位專家學(xué)者對講座和案例進(jìn)行點(diǎn)評，依次提出自己的觀點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)、共同探討，為核心素養(yǎng)背景下的美術(shù)教師培養(yǎng)及優(yōu)化美術(shù)結(jié)構(gòu)提出寶貴建議。 　會議最后由陶旭泉教授總結(jié)，陶教授說這次的活動激發(fā)了廣大教師參與的熱情，改變了從前的教學(xué)模式，張老師團(tuán)隊為我們提供了很好的借鑒平臺，使我們的教學(xué)更具學(xué)術(shù)性和實用性。在這次交流和思維的碰撞下，從國際的視野共同推進(jìn)世界華人美術(shù)教育的發(fā)展，為我們打開一扇門，推開一扇窗，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！為美術(shù)教育貢獻(xiàn)力量！ 　　由閆仲麗、盛婕老師帶領(lǐng)的第三批美術(shù)名師工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)這次會議內(nèi)容，分享筆記，深入思考，在這次學(xué)習(xí)交流中進(jìn)一步理解了核心素養(yǎng)的重要性，只有不斷提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能立德樹人，以美育人。我們美術(shù)教師要像社會實踐家一樣思考與實踐、像設(shè)計師一樣思考與創(chuàng)造、像課程專家一樣思考和規(guī)劃，不斷提升自己、完善自己，與時俱進(jìn)，做學(xué)生的引路人！ 你若盛開蝴蝶自來謝謝觀看 圖片提供：溫建華美篇制作：崔華方初審：包青梅終審：盛婕終審：閆仲麗