<p class="ql-block"><b>內(nèi)容簡(jiǎn)介</b></p><p class="ql-block"> 這本書描述的是一個(gè)叫阿文的小老鼠很喜歡他的小毯子，從小到大從不離身，鄰居的阿嬸和爸爸媽媽想盡了辦法也不能讓阿文放棄，最后，還是媽媽想出了好辦法：媽媽把小毯子做成了一條一條的小手帕，現(xiàn)在，阿文每天都會(huì)帶著他的小手帕，再也沒有人說什么了。</p><p class="ql-block"><b> 封面</b>中的籬笆分隔出兩個(gè)角色的區(qū)域，住在隔壁的阿姨，拿著暗示窺探的望遠(yuǎn)鏡，斜眼望著阿文和他的小毯子，阿文抓著小毯子，背道而馳又互相偷看，點(diǎn)出主角和旨趣。</p><p class="ql-block"> 正是這位阿姨挑起了“毯子”事件。她有一副望遠(yuǎn)鏡，她不但喜歡窺探別人的生活，也喜歡站得高高的，擺出指導(dǎo)者的姿態(tài)，可惜她給阿文父母的建議實(shí)在不太高明。阿文的父母也比較照顧孩子的情緒！</p> <p class="ql-block"> <b>環(huán)襯</b>共32個(gè)阿文玩耍的畫面，實(shí)際上是以第一排4個(gè)場(chǎng)面的不同的組合而已， 這4個(gè)場(chǎng)面只有第一排的第一個(gè)畫面出現(xiàn)在第二頁阿文在草地上的玩耍，其它都是在說明阿文和“朋友”小毯子快樂的玩耍中，是對(duì)內(nèi)容的補(bǔ)充和遞進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 從環(huán)襯中阿文和“朋友”的互動(dòng)中，可見阿文快樂健康的成長(zhǎng)著。</p> <p class="ql-block"><b> 扉頁</b>中的阿文用小毯子包裹著上身，瞇起眼睛沉醉在和“朋友”久別重逢的欣慰中，這個(gè)鏡頭出現(xiàn)在第14頁，隔壁阿姨指導(dǎo)把小毯子被泡在酸醋里，讓阿文因異味不在喜歡小毯子的情節(jié)，阿文找到小毯子后的心情的流露。阿文對(duì)這個(gè)“朋友”不管遇到啥變化都是不離不棄。</p> 一起欣賞繪本 <p class="ql-block"> 阿文有一條黃色的小毯子，當(dāng)他還是小寶寶的時(shí)候，他就有這條小毯子，阿文非常喜歡它。</p> <p class="ql-block"> 不管是上樓梯、下樓梯，或者是在家里、在外面。</p><p class="ql-block"> 阿文總是說：“我去哪里，小毯子就跟我去哪里?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 不管是橘子汁、葡萄汁、巧克力、牛奶，或者是冰淇淋、花生醬、蘋果醬、蛋糕。</p><p class="ql-block"> 阿文總是說：“我喜歡的東西，小毯子都喜歡?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 隔壁的阿姨忍不住說話了：“阿文長(zhǎng)大了，怎么還帶著毯子到處走呢？你們沒有聽過毛毯小精靈的故事嗎？”阿文的爸爸媽媽搖搖頭?！皝?，我說給你們聽，再教你們?cè)趺醋??！?lt;/p> <p class="ql-block"> 這天晚上，爸爸告訴阿文：“如果你把小毯子放在枕頭下，明天早上，小毯子就不見了，但是毛毯小精靈會(huì)留給你一個(gè)非常棒的禮物。”媽媽說：“是男孩子最喜歡的玩具噢！”</p> <p class="ql-block"> 睡覺前，阿文卻把小毯子塞進(jìn)了褲子里。</p> <p class="ql-block"> 第二天早上，阿文拿出小毯子說：“根本沒有毛毯小精靈。”媽媽說：“天哪！你怎么把毛毯塞進(jìn)褲子里？”爸爸說：“難怪……”</p> <p class="ql-block"> 媽媽說：“小毯子好臟?！卑职终f：“小毯子又破又舊，丟掉算了?！卑⑽牟豢?，他說：“小毯子很好??！”</p> <p class="ql-block"> “小毯子可以當(dāng)披風(fēng)……我可以躲在小毯子里面，你們都找不到我?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 阿文剪頭發(fā)、看牙齒的時(shí)候，都把小毯子帶在身邊。</p> <p class="ql-block"> 隔壁的阿姨又說話了：“阿文不能永遠(yuǎn)像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你們?cè)囘^泡醋的方法嗎？”阿文的爸爸媽媽搖搖頭?！皝恚医棠銈?cè)趺醋??！?lt;/p> <p class="ql-block"> 趁阿文不注意的時(shí)候，爸爸把小毯子的一角，泡在酸醋里。阿文找到了小毯子，聞到一股怪味道，只好抓著另一角跑出去了。</p> <p class="ql-block"> 阿文把小毯子放進(jìn)沙堆里搓一搓，又把它埋在花園里，然后挖出來，聞一聞?wù)f：“嗯……好一點(diǎn)兒了?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 雖然小毯子還有一些怪味道，但是，阿文一點(diǎn)兒也不在乎。每天帶著它，披著它，拖著它……</p> <p class="ql-block"> 每天吸著它，抱著它，扭著它……</p> <p class="ql-block"> “快開學(xué)了，怎么辦呢？”阿文的爸爸媽媽擔(dān)心地問。隔壁的阿姨說：“不可以讓阿文帶著小毯子上學(xué)，你們要直接告訴他：不行?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 阿文說：“我要帶小毯子上學(xué)?！?lt;/p><p class="ql-block"> “不行！”媽媽說。</p><p class="ql-block"> “不行！”爸爸說得更大聲。</p><p class="ql-block"> 阿文聽了，用小毯子遮住臉，傷心得哭個(gè)不?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 媽媽說：“乖，不要哭?！?lt;/p><p class="ql-block"> 爸爸說：“我們?cè)傧胂肟础！?lt;/p><p class="ql-block"> 忽然，媽媽大叫：“哎呀！我想出辦法了！”</p> <p class="ql-block"> 媽媽把小毯子剪成一塊、一塊的，再用縫紉機(jī)把它們的四個(gè)邊兒車起來，媽媽把小毯子做成了許多條小手絹兒。</p> <p class="ql-block"> 手絹兒做好了，媽媽教阿文念：“小手絹兒，一大堆，擦擦眼淚，擦擦嘴?！?lt;/p><p class="ql-block"> 阿文高興地說：“萬歲、萬歲、萬萬歲！”</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在，不管阿文走到哪里，身上都帶著一條小手絹兒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隔壁的阿姨也不再多話了。</p> <p class="ql-block"> 這本書重點(diǎn)都放在阿文的小毯子上，每個(gè)畫面幾乎都由細(xì)黑框框住，只有做成小手帕后沒有黑框，像是漫畫書的做法。細(xì)黑框大小不等，框內(nèi)都是阿文和小毯子形影不離的畫面，這些小框暗示著不同的時(shí)間、場(chǎng)景和心情，可以單獨(dú)欣賞，也可以連貫品味。同時(shí)里面包含了很多育兒的哲理。比如大人會(huì)將孩子喜歡的隨身帶的小玩意看作是“戀物癖”，但是否需要戒掉這個(gè)癖好呢？這本獲得美國凱迪克銀獎(jiǎng)的作品充滿了愛和尊重，讓我們?cè)跍厍榈淖x書時(shí)光中慢慢了解孩子的需要，以及我們可以為孩子做些什么。</p><p class="ql-block"> </p>
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