2012:安兵家的感恩日記1330天（作業(yè)）

元式催眠劉安兵#

2022.4.23.周六劉安兵 18780272079 今天是星期六，參加責(zé)商自動學(xué)第593期“心智班”課程學(xué)習(xí)。從2015年5月28日學(xué)習(xí)至今（2022.4.23.）已經(jīng)連續(xù)7年，每年單就兩次“心智”班課程，（注：課程設(shè)有精品班、心智班、心橋班、導(dǎo)師班、雙師班，共5個由淺入深，各為“2天1夜”實戰(zhàn)實操實效的育兒人生必修課），迄今為止有近15次心智班課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從未終斷，每場必到。書讀百遍，其義自現(xiàn)。主講老師譚院長每次課程都有新內(nèi)容，有新思維，新論點，新案例，常講常新。新瓶裝新酒，老樹發(fā)新芽。百聽不厭，常講常新，常新常聽，責(zé)商自動學(xué)家庭教育的思維系統(tǒng)在這個過程中不斷地得到強化、鞏固、升華，逐漸轉(zhuǎn)化成為家庭教育、學(xué)校教育、自我教育，以及人生修煉教育的重要思維利器。學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？今天課程完畢，老師布置兩道作業(yè)題，要求每一題，不少于500字，檢查當(dāng)日所學(xué)所悟所感所獲。 一、在未知孩子“心智規(guī)律”之前，您犯過哪些錯誤？為什么？ 何謂心智，心智就是個體的思維規(guī)則與心理活動規(guī)律。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了孩子有“十二”大心智特征，下面列舉如下： 快速吸收、先入為主、容量有限、良莠不辨、容易混沌、缺乏安全信任感、容易喪失或轉(zhuǎn)移聚焦點、記憶遞減、渴望認(rèn)同、臨界（點）變換、點思維、新思維。 不學(xué)習(xí)不知道，學(xué)習(xí)之后嚇一跳。不深入學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，不清楚差距多大。深入學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)之后，才發(fā)現(xiàn)每一次學(xué)習(xí)都是一次靈魂的洗禮。教育孩子上來不得半點虛假，所有的育兒問題都是“家長”在一知半解之中，甚至是迷茫、懵懂之中所犯下的罪過；一次又一次犯下的育兒錯誤，猶如埋下一顆又一顆“地雷”，不定在未來哪一天就會“爆炸”。 在不了解心智規(guī)律之前，我們就是這樣常常犯下“自以為是、自以為對，自以為行”的錯誤： 第一、過度滿足孩子物質(zhì)方面的需求，常有包辦替代溺愛的錯誤教育思維行為以及結(jié)果出現(xiàn)。當(dāng)上了保育員、飼養(yǎng)員，還自詡為“愛“。 第二，在情緒掌控上往往有失之偏頗的時候。有發(fā)脾氣鬧情緒的負(fù)面教育現(xiàn)象出現(xiàn)，這些都給孩子的心靈深處留下不自信、怯懦的深深傷害。當(dāng)然還有暴力教育、冷漠冷戰(zhàn)的情況更是傷害甚巨。 第三，黑圈思維、點思維，盯住孩子缺點不放，很少看到孩子的亮點，在“渴望認(rèn)同”上做的很不夠，自以為這就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些都給孩子的自尊心、自信心挫傷很大。 第四，在孩子的教育投資上也顯得還是不夠。看到很多家庭都有“專家陪跑”的投資，想想自家的的確做得還不夠。盡管固然有經(jīng)濟的原因，但是知道這背后有專家引領(lǐng)與自己摸索比較，到底是“專業(yè)”差距非常之大。兩個腦袋和腦袋之間的差距就是孩子和孩子之間的差距。不過事已至此，不必難過，好在天無絕人之路。孩子在努力，我也在努力，全家都在努力，譚院長也在積極的鼓勵，引導(dǎo)，督導(dǎo)，每一個孩子院長都沒有放棄…… 總的看，自身犯下的錯誤很多，十條八條二十條，舉不盡，說不完。一言以蔽之，自己努力不夠，學(xué)習(xí)不夠，實踐、轉(zhuǎn)化不夠，成長還不夠。家長修煉修養(yǎng)不夠，孩子成長要栽跟頭。 二、在21世紀(jì)現(xiàn)代家庭教育新趨勢條件下，如何把握心智規(guī)律成為合格家長？ 首先，家長要善于學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，持續(xù)到底的學(xué)習(xí)，把握了孩子的心智規(guī)律，“一把鑰匙開一把鎖”，才能把孩子培養(yǎng)成才，才能成為合格的家長，才能少犯錯誤，在教育孩子上少走彎路。 其次，從動態(tài)的角度來看，孩子的成長是動態(tài)的，一天一個樣，一年一個樣，孩子的價值觀念、人格成長、人格責(zé)商，都在日新月異、與日俱增的變化著。在紛繁復(fù)雜的社會大染缸環(huán)境之中，孩子內(nèi)心世界極其容易受到“環(huán)境”污染。如果家長不學(xué)習(xí)，沒有教育能力、導(dǎo)航能力、親子溝通能力、心靈孵化能力，稍有差池孩子就會跌入深淵。家長進一步孩子進一步，家長退一步孩子退10步。家長不學(xué)習(xí)，孩子沒出息，待孩子跌落深淵之時想“拉回來”也來不及，想拉也沒有心力。主要是拉不動了，因為，孩子的思維系統(tǒng)一旦淪陷、崩潰，就是很大的教育失敗。因為，好結(jié)果才是好教育，壞結(jié)果就是壞教育。 第三，只有把握孩子的心智規(guī)律，才能從思維系統(tǒng)的建構(gòu)上、行為系統(tǒng)的建構(gòu)上，以及情緒掌控系統(tǒng)的建構(gòu)上，以及在“好結(jié)果”系統(tǒng)的建構(gòu)上才會有的放矢，少走彎路，多接果實。舉例說明，孩子夢想的建立，從“醫(yī)學(xué)報國”的建立開始，此夢想陪伴她走過了小學(xué)六年級、初中一年級、二年級、三年級、高中一年級、二年級、三年級。有了夢想，孩子有了希望、力量和美好，遇到挫折、困難都能夠在夢想內(nèi)動力的引航之下堅定地走過去。現(xiàn)在高三單招考試結(jié)束，在選定幼教專業(yè)后，孩子決定“立志幼教，教育報國”，在接下來的大學(xué)三年級以及未來的職業(yè)生涯，將以此“升級”的夢想陪伴左右。作為父母要有發(fā)現(xiàn)夢想，升華夢想，幫助孩子植入夢想的能力。父母有了這個能力，父母就是導(dǎo)師，是孩子的人生導(dǎo)師。這種（導(dǎo)師）能力，就是從責(zé)商系列課程系統(tǒng)中所學(xué)到的。在新時代教育趨勢發(fā)展的今天，我們作為父母都要擁有這種“導(dǎo)師能力”。這是一種非常重要的能力。站在導(dǎo)航、導(dǎo)引自家孩子的角度看，當(dāng)把握了孩子的心智規(guī)律，順應(yīng)孩子夢想的變化，就是一次思維視角的轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)型。因為提升了思維視角的高度，她就有了長度，她就有了寬度，在接下來的時間里，鼓勵孩子不斷地在專業(yè)厚度上的增加，深度上的增加，通過責(zé)商自動學(xué)一系列的訓(xùn)練，增進孩子的堅韌度，即在六個維度上，持續(xù)10年、20年、30年……如此下去，實現(xiàn)她成為教育專家、教育權(quán)威的夢想，在幼教的專業(yè)上作出系列的成就。 第四，在21世紀(jì)的現(xiàn)代家庭教育的新家長，把握了這樣的心智規(guī)律，在引導(dǎo)孩子上就有了自信心和教育引導(dǎo)能力，在系統(tǒng)的心靈孵化上也更有信心。這樣，當(dāng)家長成為合格家長（專家）之后，在教育孩子的過程中、道路上，可少走10年、20年的彎彎路，少花30萬、50萬的冤枉錢。 以上“兩題”，從未知孩子心智規(guī)律到懂得孩子心智規(guī)律，從常犯錯誤的家長到少犯錯誤或不犯錯誤的合格家長，這一過程是快樂的，而且充滿了無限的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性、創(chuàng)新性樂趣。學(xué)習(xí)真的很讓人快樂！ 最后，以仿寫（世界責(zé)商自動學(xué)創(chuàng)始人，今天課程的主講者）譚焱心院長文筆收尾：家長沒思想，教子就妄想。家長沒能量，教子沒力量。家長學(xué)習(xí)想偷懶，孩子未來沒搞干。家長沒學(xué)夠，孩子必落后。家長學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，孩子成長多籠統(tǒng)。家長當(dāng)“奸商”，孩子心受傷。家長不專業(yè)，孩子就造孽。家長之間差距大，孩子之間落差大。家長沒方向，孩子就迷航。家長不投資，孩子出口低。家長不學(xué)習(xí)，孩子沒出息。…………