【成長(zhǎng)·悅讀】童心抗疫情誦讀悅成長(zhǎng)——海鷗幼兒園線上讀書活動(dòng)的開展

清歡渡

在全民同心同德抗擊疫情的大環(huán)境下，海鷗幼兒園開展以“童心抗疫情誦讀悅成長(zhǎng)”——誦讀打卡主題活動(dòng)，我們通過“視頻+圖片+古詩接龍”的推進(jìn)方式開展線上系列古詩誦讀活動(dòng)。幼兒園推動(dòng)，教師帶動(dòng)，家庭聯(lián)動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)古詩詞的興趣，并在誦讀實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，豐富幼兒園育人的內(nèi)涵。 本次活動(dòng)的目的是要家長(zhǎng)堅(jiān)持每天陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，注重孩子誦讀常規(guī)的建立；誦讀技能的培養(yǎng)；誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成；誦讀興趣的愛好；這就意味著家長(zhǎng)需要方法和耐心去幫助孩子。 　　接下來讓我們一起看一下海鷗幼兒園大班小朋友們線上古詩打卡活動(dòng)的快樂時(shí)光吧。(?????)? 　　孩子們喜愛古詩，已融入其日常生活當(dāng)中，散步、戶外活動(dòng)、即使走在街上，也要背誦著朗朗上口的古詩，瞧！孩子們誦讀的模樣是多么的可愛。 　　看！孩子們一個(gè)個(gè)神采奕奕，聲情并茂的吟誦著，將大家?guī)朐娨话愕囊饩?，感受?jīng)典詩詞的韻律之美！ 村居 [ 清 ] 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 【村居】詩的前兩句用了兩次擬人的手法，將楊柳枝比作人，整體氣氛輕松而愉快，好像詩人此時(shí)的心情一樣。后兩句描繪了兒童愉快放風(fēng)箏的景象。整首詩比較歡快，寓情于景，在廟會(huì)景色的同時(shí)也表達(dá)出作者的心情。表達(dá)出了作者對(duì)于田園生活的喜愛之情。 題西林壁 [ 宋·蘇軾 ] 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 【題西林壁】從正面看廬山時(shí)，有山嶺連綿起伏之勢(shì)，從側(cè)面觀看時(shí)，確是山峰聳立之貌，再從遠(yuǎn)處高低不同處觀看也，有不同風(fēng)景，之所以看不出它的真面目，是因?yàn)檎幱趶]山之中。這首古詩既是詩中有畫的寫景詩，也是意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的寫理詩。全詩親切自然，且耐人尋味。 勸學(xué) 〔唐代〕顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 【勸學(xué)】是唐朝詩人顏真卿所寫的一首古詩。勸勉青少年要珍惜少壯年華，少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，等到老了以后再想讀書就遲了，后悔已晚，應(yīng)該珍惜時(shí)光。詩歌以短短的28個(gè)字便揭示了這個(gè)深刻的道理，達(dá)到了催人奮進(jìn)的效果。 梅花 [ 宋 ] 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。 【梅花】這首詩表達(dá)了作者堅(jiān)持自我的信念，詩人通過對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。 乞巧 [ 唐 ] 林杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 【乞巧】表達(dá)了人們乞取智巧、追求幸福的心愿?！捌呦裣隹幢滔?，牽牛織女渡河橋?！薄氨滔觥敝负棋珶o際的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事，”詩人在詩中并沒有具體寫出各種不同的心愿，而是留下了想象的空間，愈加體現(xiàn)了人們過節(jié)時(shí)的喜悅之情 　　每天積極主動(dòng)的堅(jiān)持古詩打卡的小朋友們?? 　雖然受疫情影響，孩子們宅在家中，但是孩子們對(duì)于誦讀古詩的熱愛卻絲毫沒有減少。讓孩子們從誦讀古詩中獲取新知，懂得道理，讓我們一起靜待疫散，小朋友們開心的回到期盼已久的幼兒園?? 　　海鷗幼兒園2022年秋季預(yù)報(bào)名開始啦！招生對(duì)象：1）2周歲-6周歲適齡健康幼兒全托2）2周歲-3周歲幼兒半日班招生地址：秦皇島市海港區(qū)海陽路479號(hào)玉帶灣海鷗成長(zhǎng)熱線：3935757園長(zhǎng)熱線：