“疫”路相伴與你同行

榛中孫麗莉

風(fēng)柔雨潤(rùn)的春天驅(qū)走了寒冬，為忙碌又精彩的校園帶來了一絲暖意。在這個(gè)春日，疫情又悄然復(fù)蘇，為有序的校園生活帶來了不小的變化，對(duì)于面臨升學(xué)的初三學(xué)子而言，這又是一次巨大的挑戰(zhàn)！線上教學(xué)的號(hào)角再一次吹響，困難、挑戰(zhàn)與希望也一并而來。 　　疫情期間，老師們?cè)诩肄k公，按照學(xué)校的安排，認(rèn)真獨(dú)備、精心教研、高效復(fù)備、反復(fù)試課，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，把每一節(jié)課細(xì)化到每一環(huán)節(jié)、每一分鐘，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)“有保證、有質(zhì)量、有收獲”。 為了給孩子們呈現(xiàn)最完美的網(wǎng)課課堂，老師們從如何制作適合網(wǎng)課的課件，如何出示解題思路，如何表達(dá)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力等方面進(jìn)行指導(dǎo)。大家精心準(zhǔn)備網(wǎng)課，加班加點(diǎn)，只為把最好的呈現(xiàn)給孩子們。 　　老師也及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并通過各種線上工具再反饋給學(xué)生，保證線上教學(xué)的質(zhì)量。 　　老師批改完作業(yè)后還會(huì)針對(duì)作業(yè)出現(xiàn)的問題錄制一個(gè)講解的小視頻，并且對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。 　　我們上了五周的網(wǎng)課，讓我看到了不一樣的孩子，不一樣的狀態(tài)。部分同學(xué)還是非常自律的，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，上課態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，參與積極，作業(yè)認(rèn)真，讓網(wǎng)課有了儀式感。 　　此時(shí)，應(yīng)是書聲瑯瑯；此時(shí)，應(yīng)是筆尖沙沙。突如起來的疫情，讓這一切美好暫停。春暖花開，窗外的花朵兒在陽光下煥發(fā)著勃勃生機(jī)。不巧的是，我們沒有辦法賞花、出去奔跑，而是以另一種方式向著目標(biāo)大步前進(jìn)。 “疫”路有我，與你同行。成長(zhǎng)不停止，蓄勢(shì)待花開。