“書香潤心靈，閱讀促成長”——武張幼兒園讀書分享活動(dòng)

鄭州航空港區(qū)福和幼兒園（武張園區(qū)）

一本好書，像一杯清甜的茶，滌蕩干渴的心靈；一本好書，像一場無私的雨，滋潤干涸的心田；一本好書，像一盞明亮的燈，照亮前進(jìn)的道路；一本好書，像一縷溫暖的陽光留下一生的記憶…… 　　4月23日，為迎接第27個(gè)世界讀書日。鄭州航空港區(qū)武張幼兒園開展了讀書交流活動(dòng)，“書香潤心靈，閱讀促成長”的活動(dòng)拉開帷幕。曹素玲園長鼓勵(lì)全園教師積極加入讀書隊(duì)伍，號召教師通過讀書補(bǔ)充和豐富必要的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)在和諧與成長，養(yǎng)成主動(dòng)讀書、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本次讀書活動(dòng)分為三部分，第一部分：全園教師以研促教，探尋繪本的奧秘，第二部分：親子共讀，悅讀悅幸福，第三部分：教師閱讀分享，讓我們一起來看看吧～ 共讀一本書 　　4月22日，在專家李漫老師的帶領(lǐng)下，全體教師共讀了一本繪本《不一樣，沒關(guān)系》，一篇小小的故事，讀出不一樣的感悟 親子共讀 讓我們一起聽一聽小朋友的聲音吧?????? 教師分享讀書感受 　　曹素玲園長:通過對鮑鵬山教授《好的教育》一書的閱讀，明晰了幼兒教育的價(jià)值，明確教育者的使命——“教孩子做人做事，教他們擁有正確的生活方式，努力給孩子創(chuàng)造活動(dòng)，讓他們獲得好的價(jià)值體驗(yàn)”，我們要“興”，要“觀”，要“群”，要“怨”?！?lt;/p> 　　郭詩筠老師:莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！币槐竞脮?，像一杯清甜的茶，滌蕩干渴的心靈。近期一直讀的書《小腦袋，大問題》，教師是孩子的引導(dǎo)者，通過閱讀本書，明白如何促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，提高教師提問水平，不管在教育活動(dòng)，戶外活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)等方面，教師提問的問題圍繞記憶-理解-應(yīng)用-分析-評價(jià)-創(chuàng)造，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)能力?！?lt;/p> 　　王英老師:這本書里悟出一個(gè)道理，一味地讓孩子去學(xué)習(xí)，只會(huì)讓他們覺得枯燥、厭煩，其實(shí)我們只要學(xué)一學(xué)古人，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛，你就會(huì)覺得學(xué)習(xí)其實(shí)很有趣。讀書其實(shí)很重要，只有通過讀書，才能獲得更多的知識，懂得更多的道理。人們常說:“活到老，學(xué)到老”是啊，學(xué)無止境，一個(gè)人只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步，才會(huì)有新的發(fā)明。 　　李敏老師:《正面管教》讓數(shù)百萬孩子父母和老師受益終生的經(jīng)典之作。正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終生的社會(huì)技能和人生技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。 　　張丹丹老師:《幼兒文學(xué)》讀后的感想:文學(xué)是幼兒最早接觸的藝術(shù)形成之一，幼兒對文學(xué)有一種天然的親和力。幼兒文學(xué)的內(nèi)容知識性較強(qiáng)；更多的是讓幼兒初步認(rèn)識社會(huì)，認(rèn)識自然，而且引導(dǎo)他們參與語言、思維、想象、情感等心理活動(dòng)，這對于幼兒的健康成長無疑具有啟蒙作用。幼兒文學(xué)有利于幼兒認(rèn)識世界的萬事萬物，花鳥魚蟲，日夜星辰，風(fēng)土人情，山河湖海，飛禽走獸等等都可成為幼兒文學(xué)創(chuàng)造的題材。幼兒文學(xué)還能幫助幼兒了解一些日常生活的內(nèi)容，如吃飯、穿衣、大小便、洗臉、睡覺等等，這些基本能力的獲得是幼兒日常學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 　　王素珍老師:《媽媽不打不罵培養(yǎng)男孩300個(gè)細(xì)節(jié)》該書給我最深的的是，教育孩子真的是一門需要耐心，愛心和技巧去學(xué)習(xí)的課程，如果你付出了愛和接納，孩子回饋你的是愛和感恩的太度，如果你用簡單粗暴的方式來解決問題，孩子自然也會(huì)跟著你學(xué)，所以吼叫孩子不是教育，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。 張中利老師:出生我們無法選擇，但人生我們可以由自己做主?，F(xiàn)實(shí)生活里，我們大多數(shù)人是“沒傘”的孩子，當(dāng)“大雨”來臨，有傘的可以撐著傘慢慢走，沒傘的你是不是自暴自棄地想，總是淋濕了的，何必奔跑呢？這是懦夫思想、懶惰思想。誠然，奔跑在雨中也許會(huì)淋濕一點(diǎn)衣服，但仍然可以繼續(xù)穿，可以繼續(xù)做想做的事情。而不奔跑而淋雨的人，不僅淋濕衣服，需要花時(shí)間回家換衣服，更甚者還會(huì)感冒病重而耽誤幾天的時(shí)間養(yǎng)病，而機(jī)遇也許就在你耽誤的時(shí)間里悄然流走了。簡單的道理講述著不變的真理:沒傘的孩子，必須努力奔跑。 　　教師和幼兒讀書的交流分享，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，老師們開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧，懂得了生活，孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。今后，武張幼兒園的師生們養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，讓閱讀成為一種常態(tài)!使大家在閱讀中尋找靈感，打造書香校園。 內(nèi)容來源:園務(wù)處圖文編輯:郭詩筠審核:曹素玲