讀書成為習慣，書香溢滿校園——二年級閱讀周展示

書聲瑯瑯三年級

《神筆馬良》是享譽世界的經(jīng)典文學名著，是中國兒童文學的瑰寶。一本書內(nèi)包含了三篇小故事。分別是：神筆馬良、牧童三娃、大獎章。這三篇小故事帶領(lǐng)孩子們進入虛擬的神話世界。神話故事淺顯易懂能夠吸引孩子閱讀的興趣，從而激發(fā)孩子閱讀的欲望。 在本次的閱讀分享活動中，我們分為三部分。首先是《神筆馬良》導讀課，帶領(lǐng)孩子們認識作者的同時，梳理整本書的文章脈絡，以便更好地推進接下來的讀中交流課。 《神筆馬良》作者洪汛濤（1928.4.9—2001.9.22），浙江浦江人。著名兒童文學作家、理論家，“神筆馬良”之父。是與葉圣陶等齊名的中國“童話十家”，畢生致力于兒童文學的創(chuàng)作與研究，為兒童文學事業(yè)的繁榮與發(fā)展作出了杰出貢獻。 讀中交流課———師生共讀，老師陪伴著孩子們重新閱讀。 從孩子的角度去領(lǐng)略神話的魅力，提前預知孩子們可能會遇到的難題，想出解決的辦法。 閱讀交流課，學生小組討論，相互交流閱讀感想。 　　孩子們正在熱烈討論，進行思想的碰撞。先由小組內(nèi)交流，鍛煉每個孩子的語言表達能力。 齊心協(xié)力，互相解決閱讀難題。 在讀后分享課上設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，分角色讀精彩段落，共同演繹文章片段，進行拓展閱讀，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。 看，學生分組討論精彩段落，都是繪聲繪色，興趣盎然。 生動形象地演繹，把孩子們真正帶入到角色中 看著她們稚嫩的臉龐真可愛！? 經(jīng)過一段時間的閱讀，同學們憑借自己的閱讀感受制作了豐富多彩，想象豐富的彩報，就像我們小馬良一樣，繪畫出了自己豐富多彩的內(nèi)心世界，那就讓我們一起來欣賞一下吧。 作品制作過程中 每個孩子都很認真哦 成品出爐了 孩子們豐富的想象力為本次閱讀分享畫上了完美的句號。 努力和快樂并不沖突。 希望孩子們越來越愛書，好讀書，讀好書。