“悅讀?閱愛?越成長”大唐現(xiàn)代雙語幼兒園主題活動

Beila老師

閱讀是一種遇見，閱讀是一種約定，閱讀是一種成長，閱讀是一種生活。捧一卷經(jīng)典，浸一身書香；讀專業(yè)著作，品教育智慧。閱讀，遇見更美好的自己！ 　　在世界讀書日到來之際，大唐現(xiàn)代雙語幼兒園開展了以“悅讀閱愛越成長”為主題的曬曬我的小書屋、今天我是小主播、親子共讀樂分享、教師好書云推薦。老師們也在自己的專業(yè)領(lǐng)域中不斷探索，提升進步。本次我們研讀了《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》！ 　　“書乃物中精華，善求者必博?！敝挥胁┯^約取，才會“腹有詩書”。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為促進教師成長，打造學習型教師團隊，4月21日，大唐現(xiàn)代雙語幼兒園中班組在組長的帶領(lǐng)下，開展了線上讀書交流活動，針對《3-6歲學習與發(fā)展指南》的內(nèi)容進行了研討分享。 　　老師們又拿起《3—6幼兒學習與發(fā)展指南》重讀了一遍。作為一名合格的幼兒教師，老師們在認真讀了之后深刻的體會到要適時的對指南的目標內(nèi)容做到心中有數(shù)，才能把握好每一個領(lǐng)域活動。其次，我們還要不斷挖掘《指南》中的精髓，并把《指南》的內(nèi)容很好的貫穿到我們的教學中去。所以，對指南的學習不僅僅要在當下，我們更要在平時時刻對指南進行研讀。老師們還一一分享了自己的收獲！ 　　為進一步扎實教師專業(yè)理論知識，用專業(yè)的學前教育理論解決日常工作的各種問題，不斷提升教師專業(yè)理論水平，加快隊伍的專業(yè)化水平，中班組教師搭建互相學習、不斷進步的平臺，全面提升教師的理論素養(yǎng)水平，開展了“2022年學前教育專業(yè)基本知識競賽活動”。 本輪比賽為個人搶答題類型。在賽場上，選手們精神充沛、信心滿滿，她們用專業(yè)的知識和敏捷的反應(yīng)征服贏得了一陣陣熱烈的掌聲。 　一份耕耘，一份收獲。老師們一直以來不僅在自己的崗位上默默耕耘著，同時我們一直都在創(chuàng)新進取的道路上不斷努力著。我們深知，只有不斷提升，不斷學習，才能把更優(yōu)質(zhì)的教育理念帶到教育教學中。 　居家戰(zhàn)“疫”，學習不止；充電蓄能，靜待成長。我們無法沖鋒陷陣，唯有守護好自己的崗位，用行動告訴我們的孩子，一切都會好起來，為復(fù)課，我們時刻準備著。