踔厲篤行薪火相傳--龍鳳實驗小學(xué)教育集團高質(zhì)課堂共建活動之五

歐平云（歐哥）

前奏：磨礪以須 　　迎著朝陽，沐著春風(fēng)，揣著教育理想，龍鳳實驗小學(xué)教育集團的教師們于4月21日再聚龍鳳實驗小學(xué)，開展第二輪高質(zhì)課堂“有趣有效”教學(xué)比武活動。 主旋律：比武競風(fēng)流 　　第二輪教學(xué)比武，教育集團各校舉薦的數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)和美術(shù)等四個學(xué)科的五位選手參與教學(xué)比武展示活動。 數(shù)學(xué) 語文科學(xué) 美術(shù) 　　數(shù)學(xué)凸顯了解決問題的核心思想，語文凸顯了閱讀、寫作訓(xùn)練活動，科學(xué)凸顯了科學(xué)探究活動，美術(shù)凸顯了創(chuàng)作實踐活動。 尾曲：點睛繼航 　　龍鳳實驗小學(xué)教育集團高質(zhì)課堂“有趣有效”主題研究經(jīng)歷了確立主題，聯(lián)誼研討和教學(xué)比武三個階段。此次主題研究，豐富了“有趣有效”的內(nèi)涵，積累了“有趣有效”的研修成果。 　　龍鳳實驗小學(xué)教育集團高質(zhì)課堂“有趣有效”題研究，采用了塔形研究形式，塔尖（頂）為“有趣有效”，塔身為“趣、效、思、融、力”等五方面，塔基為教育集團教師應(yīng)用研修成果到高質(zhì)課堂建設(shè)中去，提高課堂教學(xué)技能和教學(xué)效果。 　　“五大三好兩提升”，龍鳳在行動；高質(zhì)課堂建設(shè)，龍鳳在探索；教育振興，龍鳳在追尋。