校園疫情防控常態(tài)化情景演練工作不放松---鐵鋒區(qū)第五小學(xué)校

鐵鋒區(qū)第五小學(xué)校孫洪峰

學(xué)校按照區(qū)長指示和區(qū)教育局疫情防控指揮部要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，組織一次情景為“密接者”技能演練。 環(huán)節(jié)一：學(xué)校接到區(qū)疫情防控指揮部指令，我校四年四班張某某是一代密接者，接報人副校長立即報告給校長徐福江，校長指令應(yīng)急處置專班副校長孫洪峰立即啟動應(yīng)急處置預(yù)案。 環(huán)節(jié)二：學(xué)生正好是下課期間，應(yīng)急處置專班副校長于海山指令毛曉京輔導(dǎo)員立即用廣播組織師生原地不動，等待疾控指令，疾控要求學(xué)生1.5米間隔有序進(jìn)教室，當(dāng)指揮下達(dá)進(jìn)教室指令后，學(xué)生有序進(jìn)教室，四年四班最后進(jìn)教室。 環(huán)節(jié)三：學(xué)生進(jìn)教室后一動不動，四年四班進(jìn)教室后應(yīng)急處置專班副指揮孫洪峰副校長指令保教教師做好防護(hù)，將四年四班用一米線隔離，任何人不準(zhǔn)經(jīng)過。 環(huán)節(jié)四：接到疾控指令：將密接者領(lǐng)到隔離室。副校長孫洪峰指令保健教師做好防護(hù)將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)隔離室等待疾控指導(dǎo)流調(diào)、轉(zhuǎn)運。 環(huán)節(jié)五：物資保障專班立即對全校發(fā)放口罩，以班為單位將廢棄口罩裝到垃圾袋里進(jìn)行消毒，學(xué)校統(tǒng)一收回處理。 環(huán)節(jié)六：疾控指令全校核酸檢測，核酸檢測專班立即確定做核酸位置，一個班一個班進(jìn)行，每班一排1.5距離出教室做核酸，教職員工全員做核酸，污染班最后做，核酸結(jié)束等待疾控指令。 環(huán)節(jié)七：核酸結(jié)束，師生繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)。 環(huán)節(jié)八：疾控指令，學(xué)生可以走動，學(xué)校副指揮于校長命令應(yīng)急處置專班毛輔導(dǎo)員組織學(xué)生有序出教室到操場活動，防止擁擠，保證安全。 環(huán)節(jié)九：環(huán)境消殺專班等學(xué)生全部撤離教室后組織全面消毒。 環(huán)節(jié)十：如果疾控指令密接者正好是放學(xué)時間，學(xué)校輿情專班副書記李黎馬上起草告知家長書，安撫家長；生活保障專班徐校長馬上聯(lián)系餐飲公司給學(xué)生準(zhǔn)備飲食、水等生活用品；健康監(jiān)測專班姜常波主任開始對學(xué)生時時健康進(jìn)行監(jiān)測；心理疏導(dǎo)專班對學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)，防止學(xué)生膽怯、恐慌。 情景一：情景二：情景三：情景四：情景五：情景六：情景七：情景八：情景九：情景十：《略》這次演練，目的明確，層次清晰，師生學(xué)到了出現(xiàn)“密接者”我們防范的知識、技能，有效的提高了我校師生疫情防控意識。