臨沭縣直機(jī)關(guān)幼兒園中班組線上家庭教育繪本故事《好困的毛毛蟲??》

縣直機(jī)關(guān)幼兒園

書名：《好困的毛毛蟲》作者：安妮?吉爾萊瑞 一只在路上溜達(dá)的毛毛蟲突然間困了，想找個(gè)地方睡覺，毛毛蟲睡著之后，會(huì)變成什么樣子呢? 繪本分析 一只在路上溜達(dá)的毛毛蟲突然間困了，想找一個(gè)地方睡覺。它瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)花盆，可是它走近一看，花盆太高了，犯困的毛毛蟲實(shí)在是沒有力氣爬上去。它接著往前走，看見一個(gè)圓圓的、長長的木頭、走近一看，發(fā)現(xiàn)木頭實(shí)在是太硬了，睡起來肯定不舒服。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)一片樹葉，躺在樹葉上沒多久，毛毛蟲就睡著了。睡呀，睡呀，好像睡了很久，醒來后毛毛蟲就變成了一只美麗的蝴蝶了。這個(gè)故事利用毛毛蟲變成蝴蝶的常識(shí)，以毛毛蟲找合適的地方“睡覺”為故事的發(fā)展過程，展現(xiàn)了毛毛蟲在這個(gè)過程中的各種想法。 閱讀建議 （1）游戲法：在閱讀前，您可以和寶貝玩一個(gè)簡單的手指游戲，用游戲的方式導(dǎo)入繪本故事。?手指游戲，如一根手指頭呀，變變變，變成一條毛毛蟲，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；?兩根手指頭呀，變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪?三根手指頭呀，變變變，變成一個(gè)小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉?四根手指頭呀，變變變，變成一個(gè)小鏟子，上鏟鏟，下鏟鏟，左鏟鏟，右鏟鏟?五根手指頭呀，變變變，變成一只小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。 （2）懸讀法：在閱讀繪本的過程中，可以制造懸念讓孩子猜測接下來毛毛蟲會(huì)發(fā)生什么，激發(fā)幼兒的求知欲和閱讀興趣。 （3）繪畫法：閱讀完繪本之后，可以和寶貝一起畫一畫毛毛蟲變成蝴蝶的過程。 （4）延伸想象法：引導(dǎo)孩子在故事之后再思考：毛毛蟲會(huì)變成什么顏色的蝴蝶呢？變成蝴蝶以后，它會(huì)做什么呢？毛毛蟲要睡多久才會(huì)變成蝴蝶呢？睡那么久它不會(huì)肚子餓嗎？在分享之后，和寶貝一起閱讀系列繪本《好餓的毛毛蟲》。 居家防疫，快樂相伴。讓我們家園合作，攜手并肩，一起為孩子的美好未來而努力。孩子們雖然不能去幼兒園，但在老師和家長的陪伴中，在家中也能過的豐富多彩。春暖花已開，防疫必勝利，期待我們很快就會(huì)相聚到溫馨的幼兒園。??