不負(fù)時光不負(fù)春，線上教研促提升——賓縣三寶中學(xué)線上教研活動紀(jì)實

王宮瑾

守教育之初心，盡師者之責(zé)任！再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心?！办o”是積累，也是力量，雖然居家靜止，但我校老師們絲毫沒有松懈。網(wǎng)課之余，我們各學(xué)科組組織了線上教研活動，老師們靜心潛學(xué)以沉淀自身。 語文組教研活動 本次教研活動，語文組成員主要以“如何在語文課堂中，使小組活動更高效”為主題展開教研。首先語文組教研組長張明娟老師宣讀了本次研修活動的主題，并針對我校語文課堂小組活動的現(xiàn)狀發(fā)表觀點。接下來，李紅玉老師和李甜甜老師就如何能夠使小組活動更加高效這一問題提出了非常實用的措施。本次語文組線上教研，老師們能夠積極地表達(dá)出自己的意見和建議，并熱烈地商討解決方案，研修成果頗豐！ 語文組教研活動記錄數(shù)學(xué)組教研活動 本次數(shù)學(xué)組教研活動，王英楊老師主講《二元一次方程組解實際問題》。首先，王老師提出了學(xué)生所要掌握的二元一次方程解實際問題的六個關(guān)鍵步驟，即審、設(shè)、列、解、驗、答。并將本節(jié)數(shù)學(xué)課的具體思路構(gòu)成思維導(dǎo)圖顯示出來，能夠看出王老師為本節(jié)課做了十分充足的準(zhǔn)備。隨后孟老師以及劉老師針對本節(jié)課提出了自己的想法，三位數(shù)學(xué)老師就本節(jié)課中的教學(xué)重點、具體環(huán)節(jié)等展開討論。 數(shù)學(xué)組教師發(fā)言 研討人孟令梅：設(shè)計此刻的重點應(yīng)該是使學(xué)生在探索如何用二元一次方程組解決實際問題的過程中，進(jìn)一步提高分析問題中的數(shù)量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)列方程組并解方程組檢驗結(jié)果合理性等能力感受，建立數(shù)學(xué)模型的作用。因此教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際，選取學(xué)生熟悉的背景，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)建模的思想，在教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生先獨立探索，再進(jìn)行合作交流，可設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，以導(dǎo)學(xué)案為載體發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生自學(xué)行為，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 英語組教研活動 由王宮瑾老師主講八年級下冊《unit5 What were you doing when the rainstorm came？》本節(jié)課主要內(nèi)容為SectionA Grammar focus。王宮瑾老師首先講出本節(jié)課的思路：通過ppt將語法聚焦中的幾組對話顯示出來，讓學(xué)生讀完對話后總結(jié)出其中包含的語法點——過去進(jìn)行時，并獨立說出其結(jié)構(gòu)。重點講解過去進(jìn)行時的肯定句、否定句、一般疑問句及特殊疑問句構(gòu)成。隨后展示幾張活動的精美圖片，讓孩子們用while和when編寫句子，引導(dǎo)學(xué)生思考while和when引導(dǎo)時間狀語從句的區(qū)別。通過這種讓學(xué)生探索思考的方式，能夠使他們印象更加深刻，課堂效果更好。 英語組教師發(fā)言 劉淑鳳老師認(rèn)為：通過前部分的學(xué)習(xí)，大部分孩子都會參與到4a、4b的活動中來，這樣課堂效果會更好。一定要給孩子們充足的練習(xí)時間。張春紅老師發(fā)表觀點：本節(jié)課設(shè)計環(huán)節(jié)完整，能夠引導(dǎo)學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，且通過ppt教學(xué)課堂容量較大。但在此過程中也要注重孩子們的口語輸出能力。 綜合組教研活動 由于我校綜合組教師整體年齡偏大，部分教師不能熟練地制作與主題相關(guān)的演示文稿，所以本次綜合組由李萌老師主講《演示文稿的制作》。首先李萌老師向綜合組的各位老師展示了一些制作ppt的基本步驟，比如：將提前準(zhǔn)備好的圖片插入到演示文稿中作為背景；插入文本框輸入本節(jié)課所要講的主題; 插入與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)的圖片等等，并教大家如何使用不同的動畫。隨后高丹丹老師和李萌老師針對其他老師們在制作演示文稿中遇到的困難一一進(jìn)行解答。本次教研活動結(jié)束后，綜合組的老師們收獲了這項必備技能！ 綜合組成果展示線上教研活動總結(jié) 疫情，讓我們居安思危，更讓所有師者深切感受到肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。愿我們在線上教育的日子里，通過網(wǎng)絡(luò)直播，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)＜胰〗?jīng)。待到山海無恙，再沐風(fēng)緩行，以更飽滿的熱情投入線下工作，與孩子們一起徜徉知識海洋，逐夢校園！ 賓縣三寶中學(xué)