【幼小銜接我們在行動】市二幼幼小銜接問卷調查分析及指導策略（第三期）

天長市第二幼兒園

幼小銜接是幼兒園和小學兩個階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程中的一個重大轉折。隨著教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件的出臺，如何做好幼小銜接工作成為了大家關心的熱點問題。 　　“小學和幼兒園有什么不同？”“家長們需要幫助孩子做好哪些準備？”“幼小銜接是不是只針對大班小朋友”...... 為了更全面地了解幼兒和家長們現存的困惑，做好做細幼小銜接工作，使幼兒在這個階段做好各種身心準備，順利過渡到小學生活，我園為此做好了精心充分的準備，利用微信問卷星制作了調查問卷，并由各班老師發(fā)布到班級群內讓家長們填寫。 　　本次調查問卷設計了17個不同類型的問題，其中包括單選題、多選題、填空題等題型。本次調查問卷共收集到1074份有效數據，回收率96%,具體情況如下： 　　我們對問卷調查的結果進行了整理歸納，并針對家長比較關心的部分問題提出了相應的建議。 　　1.您覺得什么時候開始幼小銜接合適？ 　　有66%的家長認為幼小銜接應該是從大班階段開始銜接比較合適，極少部分家長認為應該從小班、甚至是一年級階段開始銜接。 幼小銜接不是一個能夠臨時突擊的短暫過程，而是需要從幼兒園階段開始，一直持續(xù)到小學一年級全學年的長期過程，家長對幼小銜接的認識、態(tài)度、行為，將決定孩子入學后在很多方面的表現，因此，做好幼小銜接工作，需要家長與幼兒園從初始階段“里應外合”，強強聯手，幫助幼兒從生理、心理上做好十足準備。 　　2.您覺得孩子握筆姿勢與坐姿如何？ 　　從分析表中，我們看出平時家長對幼兒的握筆姿勢與坐姿不是特別重視，僅14.53%的家長認為幼兒握筆與坐姿比較規(guī)范，33.89%的家長平時需要不斷提醒幼兒規(guī)范姿勢。 幼兒期是兒童形成各種習慣的關鍵時期，良好的行為習慣在很大程度上決定著一個人一生的生活質量和工作效率，會為其一生全面發(fā)展打下良好的基礎。在幼兒園階段，幼兒前書寫的任務主要是掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。錯誤的握筆姿勢會直接導致孩子手形扭曲、骨骼變形，近視、駝背，容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，有甚者將導致孩子對未來寫字和學習的過程產生反感。 家長朋友，您可以平時多給孩子玩一些鍛煉小手肌肉的游戲，如積木、粘土、剪紙、撕紙等活動；在幼兒進餐時提醒幼兒注意正確使用筷子，發(fā)展幼兒的手腕動作等等。 　　3.您是否同意幼兒園提前學習小學知識越多，孩子進入小學后學習成績越好？ 　　對于“要不要提前學小學知識”“是不是越提前學，小學成績就會越好”等此類問題，一直是家長所關心且重視的。從問卷中我們也發(fā)現家長對同意提前學和非常不同意學各占29.14%、30.91%的比例。 針對于這些誤區(qū)，家長總認為孩子學習好就可以了，部分家長朋友一邊想辦法讓孩子上各種各樣的學前班，一邊為孩子代勞了許多家務，阻止了孩子許多接觸其他領域技能的機會。 　　有的家長不理解，覺得“不能讓孩子輸在起跑線上”。但人生不是短跑，起跑線上的優(yōu)勢不代表最終的勝利，教育更是如此，讓一切發(fā)生在應該發(fā)生的時間，在正確的時間做正確的事，才能為未來的身心健康打下基礎。 　　4.為了幫助孩子適應小學生活，您為孩子幼小銜接做了哪些準備？ 　　有78%的家長規(guī)范了幼兒的作息時間，以此為幼兒順利進入小學做好準備，作息有規(guī)律也是幫助孩子樹立規(guī)則意識，適應社會生活的重要方面，您可以這樣做： 一、逐步幫助孩子確立時間觀念。在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業(yè)等）之前，要讓他做好充分準備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間（如，來回走動）。另外，可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，規(guī)定好時間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時間。 二、安排孩子相對穩(wěn)定的作息時間。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時間表去做相應的事。 三、作息有序與靈活調整相結合。孩子升入小學后，在作息時間上，會有許多意外的變化，為了增強孩子的適應性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規(guī)時間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分刻板地嚴格遵守作息時間，孩子的適應性反而會大大降低。 　　5.請問您了解過關于幼小銜接方面的政策和文件嗎？ 　　有近一半的家長對出臺的幼小銜接指導文件及政策有所了解，2022年全國學前教育宣傳月活動主題為：幼小銜接，我們在行動！有《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》及《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應教育指導要點》《幼小銜接工作指導手冊》等有關文件及政策。 相關文件及政策的發(fā)布，能夠更好的促進幼兒園和小學科學銜接，全面做好入學準備和入學適應教育工作，確保兒童順利實現從幼兒園向小學生活過渡，對其身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。 　　通過此次幼小銜接初步調查，我園對幼兒和家長在幼小銜接中的現狀和困惑有了更多的了解，明確了雙方需要解決的問題，接下來將進一步提高“幼小銜接”的全面認識，明確雙方的主要任務并協調合作，做好幼小銜接工作，使幼兒順利過渡到小學生活。 編輯：董杰 初審：楊曉青 終審：園長室