書香同行、遇見美好 ——青年教師讀書分享活動

第五師八十九團中學

最美人間四月天，唯有讀書不可辜負！<div> “欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。閱讀是一種快樂，一份思考，讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。對于教師來說，讀書更是一肩責任，一路提升!</div><div> 我校從這學期開始，每周五的校務例會由校領導進行五分鐘左右的讀書分享，比如孫書記分享了《歷史的軌跡--中國共產(chǎn)黨為什么能》、陳校長分享了《習近平的七年知青歲月》等，校領導率先垂范，上行下效。同時，在學校的學年工作行事歷中，把讀書作為一項重要的工作來抓，教師、學生都有具體細致的安排。為此，八十九團中學于4月22日在弘藝樓錄播室拉開了師生讀書分享的序幕--青年教育讀書分享活動。</div> 本次分享肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》，主要講述了教師的幸福人生、完善教師知識結構、因材施教、如何與家校溝通等內(nèi)容。分享活動由姜燕主任主持，她說：與書相伴的每一分鐘，都是對人生最好的獎賞；<br>閱讀是讓真正的陽光住在心里；<br>在書中，不僅有眼前，更有詩和遠方；<br>在書中，我們可以和優(yōu)秀的人物為伴，思想共舞。屈冬梅老師:我閱讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書，讓我深深感受到“肖川博士文字的優(yōu)美、自然、含蓄豐厚、耐人尋味，在輕靈與明快之間閃耀著思想火花?！? 孔令全老師：《教師的幸福人生與專業(yè)成長》，內(nèi)容簡約但卻精辟，使我經(jīng)歷了一次思想的洗禮；書中的觀點通俗而又深刻，讓我的境界得以一次升華。鐘明坤老師：讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》以后，我有很多新的感悟。正如書中所說，教師是一種知識轉化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤與人性化的職業(yè)。作為一種社會角色，它肩負著一定的社會責任和歷史使命，而教師的社會責任和歷史使命最樸素的概括就是教書育人。教師的幸福來自學生的成長與發(fā)展，而同時幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學生。景向斌老師：在讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書后，我內(nèi)心陰霾的天空漸漸明朗。其實幸福就是你看身邊的事物都像一幅幅美麗的畫。作為一名教師的幸福人生就是自己的專業(yè)成長，你想要多美滿的幸福生活，你就要讓自己的專業(yè)成長多少。仇晴晴老師：讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書，讓我領悟到：教師最大的幸福就是看到學生的成長，在學生的進步與對社會貢獻中體會到一種他人無法達到的快樂。孫濤書記和陳新智校長強調(diào)：讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們加速成長，助推成功；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈。唯有如此，才能豐盈自己的底蘊和內(nèi)涵，才能達到習近平總書記倡導的做有扎實學識的四有教師的標準。<div> 今天的活動只是開始，后續(xù)政教處還將舉辦“讀好書、做好人”系列分享活動。今天，我們捧起書本，為蓬勃的生命積蓄力量；明天，我們一定會收獲一輪絢麗的朝陽！</div>