在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)——給王者班家長(zhǎng)的信

Reborn冕

各位王者班的家長(zhǎng)們， 見(jiàn)信好！ 不知不覺(jué)，不平凡又美麗的四月已接近尾聲。清明假期歸校后，我們校門(mén)因?yàn)橐咔榘聪铝岁P(guān)鎖鍵，封閉了三周。盡管不能如期回家，但校內(nèi)生活精彩無(wú)限，少年們的學(xué)習(xí)生活秩序一切如常。校園里的讀書(shū)聲永遠(yuǎn)清脆明亮，校園里的空氣永遠(yuǎn)清新明凈，校園里的少年永遠(yuǎn)發(fā)光！ 中考在即，王者少年們都散發(fā)了他們頂流該有的樣子。 　　周六日活動(dòng)，我在朋友圈看到許多父母轉(zhuǎn)發(fā)孩子對(duì)父母表達(dá)愛(ài)的視頻，帶著感動(dòng)，帶著幸福。但我們也可以問(wèn)問(wèn)自己有多久沒(méi)有給自己家的孩子說(shuō)愛(ài)他了，或者說(shuō)您有多久沒(méi)有給孩子擁抱了？ 中考面前，所有和我溝通的家長(zhǎng)都是焦慮孩子考不上高中，卻鮮有父母問(wèn)我，我的寶貝生活狀態(tài)怎么樣？曾經(jīng)在一本雜志上看家庭教育指南指出了“家庭教育的十把刀”，您看看自己有幾把刀？第1把刀：太多的關(guān)愛(ài) , 使得孩子不知珍惜；第2把刀：太多的嘮叨，使得孩子逆反對(duì)抗；第3把刀：太多的干預(yù)，使得孩子缺乏自主；第4把刀：太多的期望，使得孩子難以承受；第5把刀：太多的責(zé)備，使得孩子失去動(dòng)力；第6把刀：太多的遷就，使得孩子不知約束；第7把刀：太多的在意，使得孩子要挾家長(zhǎng)；第8把刀：太多的享受，使得孩子不知節(jié)儉；第9把刀：太多的滿足，使得孩子缺乏快樂(lè)；第10把刀：太多的溺愛(ài)，使得孩子不能成長(zhǎng)。 隨著孩子的長(zhǎng)大，他們已經(jīng)有了自己的想法。父母一定要保持和孩子的界限。界限的本質(zhì)絕非親子關(guān)系的破壞或疏遠(yuǎn)，真正的界限感是帶有溫度的，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的細(xì)水，滋養(yǎng)彼此的靈魂。在我看來(lái)，界限中應(yīng)該充滿愛(ài)、尊重與信任。不要吝嗇給孩子掌聲，不要羞于給孩子說(shuō)愛(ài)他。幸福的家庭教育培養(yǎng)的孩子一定是陽(yáng)光健康的。下面，我給大家分享最近的班級(jí)故事，希望大家有所啟發(fā) 　　宇豪因?yàn)樵谒奚崮_受傷，最近和我溝通的較多。一天中午，媽媽給我發(fā)來(lái)了爸爸背孩子換藥的照片，點(diǎn)開(kāi)那一刻我都是幸福的，我想當(dāng)時(shí)的豪哥一定也是幸福的。媽媽說(shuō)，他們的家庭教育都是母慈父嚴(yán)。我認(rèn)為，一定是剛?cè)岵?jì)的家庭教育才會(huì)養(yǎng)育出陽(yáng)光健康的孩子。面對(duì)同學(xué)造成的身體傷害，他沒(méi)有指責(zé)；面對(duì)十指連心扎心的痛，他只是笑著來(lái)了一句，“差不多快要死了！”；面對(duì)我拒絕他訓(xùn)練，他說(shuō)“老師，我再不練就廢了！”.... 　　輝杭牙套掉出來(lái)，給爸爸打電話怎么辦？爸爸淡定的來(lái)一句，老師你拿把剪刀給他剪掉。輝杭真的就找了一把剪刀讓我對(duì)他的嘴下手。非常淡定的說(shuō)，老師你如果不敢，我就自己來(lái)吧。 　　肖羽豪剛開(kāi)始不能走路，錦文毫不猶豫的承擔(dān)起照顧他的責(zé)任，每天陪伴左右；錦文媽媽在知道羽豪事件后第一時(shí)間打電話告訴我，讓錦文承擔(dān)自己的責(zé)任（其實(shí)錦文自己早就負(fù)責(zé)了）；著急口語(yǔ)比賽，宇軒背羽豪下樓；劉哲背銀周去口語(yǔ)教室；跑完步后，雙悅教梓璇深呼吸；琳楓、冰瑩扶雨軒上藥..... 　　好多好多的普通故事，可以看到家庭教育中父母對(duì)孩子的影響，孩子之間互相傳遞愛(ài)的瞬間。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì)在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的。王者班的少年們，比你們想象的要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢、也更陽(yáng)光。 當(dāng)然，我也愿每一位家長(zhǎng)都積極配合學(xué)校教育。 　　5月10號(hào)左右，將進(jìn)行體育中考。在此之前初三所有學(xué)生將進(jìn)行專項(xiàng)體育訓(xùn)練，向滿分60進(jìn)軍。我們班的每一位少年都拿出了自己吃苦耐勞的精神，利用碎片時(shí)間踏踏實(shí)實(shí)的訓(xùn)練自己的項(xiàng)目，一次比一次有進(jìn)步。拔節(jié)的過(guò)程中肯定也會(huì)有傷痛。很遺憾，個(gè)別學(xué)生消極訓(xùn)練，只因?yàn)槔邸⑴懿粍?dòng)、肌肉痛.....在集中組織訓(xùn)練時(shí)懶懶散散，甚至在一旁躲著聊天，不參加訓(xùn)練。 　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，可能孩子們回家后會(huì)抱怨他訓(xùn)練的辛苦、勞累，但是我希望您能鼓勵(lì)他堅(jiān)持。學(xué)習(xí)終究是苦的，吃不了學(xué)習(xí)的苦就要吃生活的苦。適時(shí)的發(fā)泄情緒是合理的宣泄方式，但是消極訓(xùn)練就是學(xué)生態(tài)度問(wèn)題了。你可以不優(yōu)秀，但是你可以表現(xiàn)很積極。 網(wǎng)課返校期間，有學(xué)生帶手機(jī)回宿舍。前不久，被宿管查到。我很難過(guò)，整個(gè)214宿舍的男生因?yàn)楹ε屡e報(bào)后，被帶手機(jī)的同學(xué)孤立不敢舉報(bào)；甚至有學(xué)生回家后給父母講了這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)也沒(méi)有及時(shí)告訴我。更重要的是，在處理問(wèn)題時(shí)，玩手機(jī)的學(xué)生態(tài)度也不端正，當(dāng)所有的事實(shí)擺在面前后，學(xué)生才低頭。我并沒(méi)有驚擾父母和學(xué)校德育處，在我能力范圍內(nèi)解決了問(wèn)題，手機(jī)中考結(jié)束后再還，全班檢討。事情處理了，但是家長(zhǎng)們，孩子為什么會(huì)這樣？作為家長(zhǎng)，或許應(yīng)該好好思考。 面對(duì)當(dāng)今信息快速更迭的時(shí)代，愿我們都能以身作則成就最好的家庭教育。面對(duì)孩子不合理的要求，家長(zhǎng)溫和而堅(jiān)定地拒絕，才能傳遞給孩子正確的價(jià)值觀。 　　男孩需要陽(yáng)光教育（冒險(xiǎn)教育、規(guī)則教育、挫折教育、獨(dú)立教育）；女孩需要底線教育（身體底線、生活底線、感情底線、生命底線）。 　　最優(yōu)秀的家長(zhǎng)都是通過(guò)自己的言行舉止來(lái)影響自己的孩子，因?yàn)檫@才是最有效的教育。 希望在我的故事分享后，大家能夠愉快的讓孩子分享學(xué)校三周故事。