沉下來(lái)往里走放開(kāi)眼看世界——“雙減”背景下群文閱讀助力“雙線”組元的課堂教學(xué)展示活動(dòng)

李北瓊

<h3>　　“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！薄安萆嗲嗔S，桃花歷亂李花香。”看著這些詩(shī)句您是不是感受到一個(gè)立體的四月？于是您感嘆這是詩(shī)的魅力？我卻說(shuō)這是您的人生閱歷和閱讀帶來(lái)的魅力。所以人民網(wǎng)說(shuō)：讀書是門檻最低的高貴。所以閱讀成了人生不可或缺的一課，在“雙減”背景下，如何讓閱讀與我們的課堂相得益彰，我們縣小語(yǔ)人在行動(dòng)。4月22--23日，來(lái)自全縣小學(xué)各片區(qū)的14位選手在香山小學(xué)展示了自己團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)課——“雙減”背景下群文閱讀助力“雙線組元”的課堂教學(xué)，給全縣小學(xué)校的校本研修帶來(lái)了鮮活的課例。</h3> <h3>　　新立小學(xué)張慶老師的《串聯(lián)景物的線》，為學(xué)生開(kāi)啟閱讀寫景文的新視角。學(xué)生多種閱讀方法，多一份閱讀體驗(yàn)。</h3> <h3>　　汝溪小學(xué)譚娟老師的《作者筆下的貓》，不但讓學(xué)生看到了貓的百態(tài)，更讓學(xué)生看到作者是如何表達(dá)出來(lái)的，整堂課層層遞進(jìn)，水到渠成。</h3> <h3>　　東溪小學(xué)汪春梅老師的《景文有序》，讓學(xué)生在移步換景、移目換景的方法指導(dǎo)下，看到文中景物的錯(cuò)落有致，讓學(xué)習(xí)走向深入。</h3> <h3>　　忠州二小胡蓉老師的《讀懂角色感悟成長(zhǎng)》，用找主角配角的方式，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《西游記》的章回中，看到一個(gè)人的成長(zhǎng)，思考一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)什么？讀書與做人相融，實(shí)現(xiàn)閱讀育人。</h3>