時時皆教學，處處皆教育，細微之中見真意——鹽池縣第三小骨干教師示范課評課議課教研活動Mr Hou <p class="ql-block"> 最美人間四月天，桃花細雨潤綿綿。在這個充滿生機的季節(jié)里，學校為了提高青年教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，在學校教務處的精心安排組織下開展了骨干教師示范課評課議課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 4月22日，由教學名師高臘芬老師為大家呈現(xiàn)了《軸對稱圖形》一堂精彩的示范課。營造了濃厚而純正的學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 學高為師，技高為范。在課堂上高老師完美地做到了以學生為主體,教師為主導的原則，通過豐富有趣的語言引導，讓學生多動腦，多說多練，讓學生得到發(fā)展，每一個過渡與細節(jié)都處理地非常到位!精心的教學設計、良好的課堂秩序、流暢的導入，使每個學生都能積極的參與到課堂中，讓孩子們學的輕松，學的扎實，同時創(chuàng)造了一個活躍的課堂氣氛!</p> <p class="ql-block"> 課堂上，高老師以豐富的教具和學生喜聞樂見的動畫形象來貫穿全課，時時處處滲透著核心素養(yǎng)教育，整節(jié)課高老師立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主動參與，合作交流，始終以一個親切的引導者、合作者的身份來組織教學，特別是猜戲劇臉譜以及猜漢字、動手操作等游戲，利用學生喜愛的游戲加深學生對軸對稱圖形的理解。這一系列的活動都遵循了低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律，營造了一個輕松、愉快、民主、和諧的學習氣氛，使得學生的學習積極性也很高!</p> <p class="ql-block"> 我們知道語言是思維的“外殼”，思維是語言的“內(nèi)核”，數(shù)學離不開思維，語言表達是開發(fā)思維的途徑，因此，培養(yǎng)學生的語言表達能力是解決問題入門教學的關(guān)鍵。高老師獨特的教學方法充分激發(fā)了學生的學習興趣，吸引住學生的注意力，通過活動探究引導學生觀察，口述進行說話訓練，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教研組組織全體數(shù)學教師開展骨干教師示范課評課議課教研活動首先由高老師對自己整堂課進行了自評，同時提出了自己的困惑和需要改進的地方。</p> <p class="ql-block"> 接著各年級組老師對這堂課發(fā)表了自己的看法和想法，肯定了本節(jié)課的亮點。同時，也發(fā)表了自己的見解。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯虒W教研是學校的生命線，學習是教師的終身必修課。“教學有法， 教無定法”。相信通過此次教研活動，我們每位老師都有自己的收獲和思考，希望我們每一位老師都能夠把理論與教學實踐結(jié)合起來，不斷前行，為教育事業(yè)貢獻更多的力量!</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">鹽池縣第三小學數(shù)學教研組</p><p class="ql-block"> 2022年4月22日</p> 學生教研教學老師骨干教師示范課課堂評課議課語言表達