信息技術巧助力線上教學展異彩———伯都小學線上教學活動紀實

宋艷紅

疫情襲來，學校迅速研究部署新冠疫情防控工作，制定了詳實的防控預案。我校根據疫情防控要求，積極做好線上教學實施準備，先后制定并下發(fā)伯都小學線上教學工作計劃、在線課程教學的指導意見、線上教學集體備課方案、線上作業(yè)設計管理等方案。積極開展線上教學資源使用培訓，指導教師以最短時間熟悉在線教學技術和方法，科學制定授課計劃。 信息技術做保障優(yōu)質資源達共享 　　各部門積極響應學校工作安排，充分利用信息化手段承擔起線上教學期間師生服務保障的責任。全面做好各項數(shù)據統(tǒng)計、信息報送等工作。同時為廣大教師提供在線授課平臺和優(yōu)質資源。 堅持“五育并舉” 優(yōu)化課程設置 　　我校堅持“五育并舉”的原則，做好各學科教育教學統(tǒng)籌安排，科學制定了線上教學課程表。針對當前疫情形勢，結合學校的實際情況，要求各年級、各學科制定線上教學計劃，做好居家線上學習工作的周密準備，切實做到疫情防控和線上教育教學兩不誤。 融合信息技術助力線上教學 　　教師們開啟了一種全新的教學模式。教師們積極探索，將信息技術有效地融合到教學中，在特殊的時期，尋求適合的教學方式。 線上授課? 方式多樣 　　線上教學以來，教師線上教學形式多樣，利用各種學習平臺進行教學活動，或利用釘釘、騰訊等直播平臺進行直播授課。同時教導處加強網絡教學質量監(jiān)管，定期查看學生學習數(shù)據，根據師生反饋不斷協(xié)調優(yōu)化平臺功能，要求師生做到有自學、有傳授、有反饋、有總結、有答疑，保證教學質量和學習效果。 線上調研? 做好監(jiān)管 　　學校利用信息化手段做好線上教學保障工作和教學監(jiān)督工作，一方面確保線上教學秩序穩(wěn)定；另一方面做好數(shù)據統(tǒng)計、遠程服務和宣傳，不斷助力線上教學工作。 　　為了不落下每一個孩子，我校通過微信群進行調查統(tǒng)計疫情下各種特殊學生群體，建立健全各項管理機制，針對特殊情況的學生建立檔案管理，確保一生一案。為每一個孩子解決困難，確保線上學習不缺席。 教師善教? 孩子樂學 　　教師們用的最多的教學答疑工具是人人通和釘釘群。通過語音、圖片、視頻、一對一點評，讓答疑更有針對性。讓孩子們在班級討論中互相分享收獲，掌握的計算方法，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律等，孩子們在家也能體會學習的樂趣。 　　認真是一種態(tài)度，亦是一種能力，更是一種習慣！同學們認真聽課，積極和老師在線互動。停課不停學，我們有決心，有毅力，自覺、自律，學習永不止步！ 五育并舉促發(fā)展 　　雖然是線上教學，但是我們依然堅持五育并舉的原則，期間安排了體育課、校本課以及勞動教育的內容，讓每一位學生都能在疫情期間既學習知識，又發(fā)展能力，既發(fā)展能力，又提高素養(yǎng)！孩子們在線上學習期間始終保持熱情高漲，他們沒有因為面對手機或電腦而產生厭煩心理，反而是積極參與。瞧，一個個家庭勞動小能手就出現(xiàn)在我們面前，一個個健身達人也因此閃現(xiàn)，一個個小畫家、小詩人因此誕生，一個個心靈手巧的孩子難道不是一道靚麗的風景線嗎？ 信息技術巧運用 　隨著線上教學的有序開展，教師對信息技術及相關教育平臺的運用熟練，都在積極探索更有效的方式，提升線上教學效率。為了加強對學生線上學習的管理，及時掌握線上教學學情，教師巧用信息化工具，以微信為載體，巧用“接龍管家”、“希沃白板5”、“班級小管家”、“問卷星”等小程序，通過多層反饋及時掌握學生線上學習情況。 　　1.利用“接龍管家”小程序中的反饋接龍功能及時掌握學生各項活動的出勤情況，同時發(fā)布的課前活動，如答題、課前朗讀等，使學生快速進入學習狀態(tài)。 　　2.向學生推送“知識膠囊”，學生可重復觀看，便于學生形成筆記或通過語音進行反饋；學生在課堂上通過學習后對知識點進行總結歸納，并鼓勵他們在學習群中分享成果，從中獲得學習的成功感！ 　　3.利用人人通、騰訊會議、釘釘群布置分層次、個性化的作業(yè)、還能查看作業(yè)提交情況，批改作業(yè)時還可以進行師生語音評論互動，最大程度地了解學生作業(yè)情況。 　　巧用信息化工具能夠幫助教師了解學生的學習情況，并針對學生的實際情況在教學上做出適當?shù)恼{整。疫情期間的線上教學更是讓我們意識到信息化教學的重要性！ 線上教研? 共促成長 　　我校教師積極參與市、區(qū)組織的線上培訓及教研活動，有效開展各學科線上集體備課活動。 　　教育是一份帶著愛播種的事業(yè)，面對非常時期的線上教學，如何進一步提高線上學習效率？如何進行有效的作業(yè)設計？在教學領導的精心部署下，伯都小學各備課組教師相約在微信群，通過微信視頻會議，以停課不停研的熱情，積極有序地開展線上隔空集體備課活動。 　　大家分享自己線上教學及在作業(yè)設計上的先進的理念和做法。在研討中、在交流中整合智慧，我們關注的是學生的學習，收獲的更是自己的成長。視頻相見依然親切，思維碰撞，資源共享，這不僅彰顯了伯都小學教師的責任心和使命感，同時也助力了教師們的成長。 同心戰(zhàn)疫? ? 家校攜手促成長 　　在疫情防控的特殊時期，為進一步指導家長安排好學生線上教學活動，加強家校溝通交流，各班主任通過希沃直播、釘釘直播等方式召開了線上家長會。 　　線上家長會主要從疫情個人防護、學生心理健康疏導、學生居家安全教育以及線上教學工作總結等方面與家長進行交流反饋。 　　通過老師與家長的耐心交流，進一步對線上教學探討了更好的方式方法，同時引導家長更多的與孩子接觸交流，多關注孩子的心理健康，給予生活和學習的雙線鼓勵和支持。 　　網絡教學任重而道遠，對于師生來說，都還需要一個摸索學習的過程。停課不停學，我們不斷實踐！不斷反思！不斷前行！相信只要我們有信心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。疫情終將過去，讓我們一起加油，靜等春暖花開，與孩子們在校園里重逢！