感恩給我心理滋養(yǎng)的人

綠葉紅了??

城關(guān)鎮(zhèn)翔梧路維多利亞分園，更名為《新希望幼兒園》有一支這樣的團隊，她們每天用心澆灌著祖國的花朵，用慧眼撲捉孩子的點滴，讓我們來看看她們的《教育隨筆》 　　其實一直以來就想用文字表達對幼教的情有獨鐘，和對孩子們無法割舍的愛，每當(dāng)靜下心來，那份濃濃的感動總是讓我熱淚盈眶，讓我感覺再美的語言都無法表達與孩子們在一起的那份發(fā)自內(nèi)心的母性的愛，無法表達時刻圍繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感。 我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因為這個稱呼里包含著孩子們對老師莫大的信任、期待和依戀??！如果說教師是太陽底下最光榮的事業(yè)，那么我覺得幼兒教師就是能照亮每個角落的太陽。 每當(dāng)走進幼兒園和孩子們沐浴在陽光中，心情也會變得格外美麗。孩子們好奇的目光，把我照耀的無比威武；孩子們敬仰的目光，把我折射的無比崇高，孩子們的嗲聲嗲語讓我陶醉，孩子們的真誠讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻煩惱，讓我被真情環(huán)繞…… 作為一個從事幼教多年的教師，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子們的自信心尤為重要。每個班中，孩子能力都是有差異的，能力強一點的，會緊跟著老師的節(jié)奏，老師總是很放心地把一些小事交給他們?nèi)プ?。比如說:整理閱讀區(qū)的圖書，到別班去幫忙借東西等等，有些事情甚至成習(xí)慣了，每天都由這幾個孩子去做。今天我的紅筆沒水了，需要去一樓辦公室領(lǐng)取，然而孩子們異口同聲地說了:“今天張婉清沒來?！薄芭?，她請假了，那誰愿意去辦公室?guī)屠蠋燁I(lǐng)取?”還沒問完，一只只小手爭先恐后地舉了起來，“我去，我去……”我請了平時不太愛說話的高紫悅小朋友去，她很高興并且很好地完成了任務(wù)。下午離園時她看見媽媽第一句話就是:“媽媽，今天老師請我做事情了，我做得很好”看著孩子滿心歡喜、自豪的樣子這時我心里蕩起了漣漪。為什么只把機會留給那些能力強的孩子，而忽視了這么多普普通通平常不太愛發(fā)聲的孩子呢?孩子們都只是在人生最初的起跑線上，作為教師有必要把機會給每個孩子。不是嗎?也許我們認(rèn)為很小的一件事，對孩子來說卻是打開心門的鑰匙。 孩子們不搬凳子了　　為了培養(yǎng)中班幼兒熱愛勞動的良好習(xí)慣，每天早晨幼兒入園前或下午離園后，我都會安排幾個早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小凳子輕輕放到墻根，以便于保育老師打掃衛(wèi)生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放凳子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師搬凳子，早入園、晚離園。班內(nèi)出現(xiàn)了幼兒爭先恐后幫老師搬凳子、打掃衛(wèi)生的好現(xiàn)象?？勺罱鼛滋?，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不愿搬凳子了，我很納悶。一天，我問幾個正不情愿地搬著凳子的小朋友：“我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子，以前都搶著幫老師搬凳子，可現(xiàn)在怎么都不愿搬了呢？”“老師……”欣怡小朋友欲言又止?！盀槭裁?？大膽告訴老師！”在我的鼓勵下，糖心說話了：“老師，搬凳子不是我們乖孩子和好孩子做的事情。我滿臉驚訝的問為什么呀？那天做游戲時，幾個小男生不聽話，您不是罰他到教室搬凳子了嗎？”我愣了一下。　　那是幾天前的一個下午，孩子們在戶外做游戲時，幾個調(diào)皮的小男生在地上做鬼臉，不停的推來擠去，自己不玩，還影響了后面的小朋友玩。我一氣之下，說：“你們幾個不愿做游戲，到教室里收拾凳子去！”幾個小男生不情愿地從地上爬起來，慢騰騰地走進了教室……沒想到，我的這一舉動讓孩子們感到幫老師搬凳子是不光彩的事。為了挽回影響，當(dāng)著全班小朋友的面，我向幾個小男生說清楚了老師讓他們搬凳子是對他們做錯事后的小小懲罰，并不是說幫老師搬凳子是不聽話孩子干的，并肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。勞動最光榮！慢慢的孩子在我的引導(dǎo)下又變回了原來的模樣，都又成了老師搬凳子的小幫手！ 　　給幼兒進行一次鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣，示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。幼年就是應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，因為習(xí)慣是一種強大的力量，它可以主宰人的一生。 有一次我?guī)∨笥褌儜敉饣顒樱氐浇淌易屝∨笥褌兣抨牶人?。話音剛落，就傳來七嘴八舌的聲音，每次都是這樣，我看見桌子旁幾位小朋友喊著：“你插隊，要排隊的”。我連忙走過去，只見一位小朋友張開雙手擋在了桌子前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一起亂成一團。我把他拉開，他卻僵在那里不肯走，還大聲呼喊，：“我不走，我要喝水”。我告訴他說，我不是要批評你，你先告訴我怎么回事兒。這是其他小朋友七嘴八舌的說，他不排隊還插隊他還推我，聽到孩子們紛紛告狀。這時他還一臉不屑的表情。于是我問他，真的是這樣嗎？老師相信你不排隊是有原因的，你把理由說給大家聽吧！聽了聽我的話，他委屈地跟我說：“我要當(dāng)?shù)谝幻?，我要站在前面”。這事后，我找到了我們的隊為什么總是排不好？他們很快找到了有人插隊的原因，我們又討論怎樣把隊排好。 通過這些活動，我深切地感到：幼兒的常規(guī)習(xí)慣并非一朝一夕，需要有重點的關(guān)注教育，并采取多種方式進行教育引領(lǐng)。另外，常規(guī)教育也要因時而異，因人而異，因事而異，不能固守成默。 　　一顆小樹苗可以長成參天大樹，也可以單薄無力。作為老師的我們在給予孩子知識的同時，還要給予更多的愛，簡稱為愛的供養(yǎng)。有了足夠的愛和足夠的營養(yǎng)，那原本單薄無力的幼苗才可以茁壯成長，其實教育孩子的同時也是自己修行和成長的過程。 老師像面鏡子，3~4歲的孩子世界很簡單，你給予什么他就回報你什么，孩子們會模仿老師的每一句話，每一個動作，每一個眼神，而且還會模仿的有聲有色，老師時刻都影響著孩子的成長與發(fā)展。所以老師需要以身作則。在自己的行為上去影響孩子，做好學(xué)生的榜樣。 同時老師要像獵鷹一樣具有敏銳的觀察力，除了正常的教學(xué)，在一日流程中觀察每一個小朋友。去捕捉每一個異常的瞬間，照顧到每一個小朋友的情緒，了解幼兒的真正需求。前段時間我們班剛轉(zhuǎn)來一名新生，一個可愛的小姑娘，孩子自身能力很強，但卻顯得很拘謹(jǐn)，處處小心翼翼。當(dāng)了解原因后。結(jié)合以往的經(jīng)驗，我和丹丹老師給予他最大的自由，給予足夠的空間感，在語言上多去鼓勵，并和家長及時的溝通，同時也得到了家長的支持，三天內(nèi)就有所改善。偶有一次我看著她低著頭很不開心的樣子。直覺告訴我，他有心事不開心。于是我蹲下來仔細(xì)的詢問，原來沒有小朋友和他一起玩，我能體會到那種在一個陌生的環(huán)境里，大家都很自然的聚在了一起，因為已經(jīng)相處了一年多的時間，所以作為新來的學(xué)生，他不能及時的融入到集體之中。感覺自己被孤立了，于是我讓小朋友們暫停下來，然后仔細(xì)的詢問大家有沒有人愿意和小女孩一起玩，于是班里兩個非?；顫姷暮⒆?，大膽的說，老師我喜歡和她一起玩。然后我又轉(zhuǎn)身告訴小女孩如果你想和別人玩，你要大聲的給她說我可以和你一起玩嗎？于是三個人很自然的就聚在了一起，在往后的幾天時間里，我有意識的讓兩個小朋友和小女孩坐在一起，一起上課，一起游戲，一起玩耍，很快他感覺到了集體的溫暖，然后也融入到集體之中，開心的玩耍，露出了久違的笑容。通過這件事我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，應(yīng)該在一開始帶領(lǐng)小女生去融入集體，讓她有存在感。 說實話，每天面對這么一群可愛的孩子們，在孩子們的世界里你付出多少就會收獲多少，我們不應(yīng)該吝嗇自己的贊美，不應(yīng)該吝嗇肯定，多贊美多肯定，多鼓勵，相信孩子們會越來越好，就如同我們幼兒園的那句話。一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。 　　孩子的成長只有一次，我們需要更多耐心傾聽孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵，作為老師的我們，再給予孩子知識的同時，還要給予他們的足夠的愛，再給予孩子愛的同時，我們也獲得了無限的快樂，在這簡單的幸福里，我們也在不斷的成長。 每個幼兒來自不同的家庭，有著不同的生活方式，要他們離開親人來到陌生的環(huán)境，看到陌生的人，幾乎每個幼兒心情都有焦慮、害怕、失落，孩子們語言表達有限，只能用哭來告訴老師，自己不開心，我每天都在手忙腳亂中度過，這邊剛安慰好一個，那邊又尿褲子了，這邊給寶貝穿鞋子，那邊又有人哭了…… 那些日子?。?，真的好難熬，恨不得我有三頭六臂，有魔法讓每個孩子都開開心心，我也知道想讓所有孩子接納我需要時間。 我把每一個孩子當(dāng)做自己的孩子，抱著喂飯、摟著睡、用心去讀每一個孩子的心聲，觀察孩子的表情，猜測孩子的需要。經(jīng)過一段時間的努力，小可愛們的情緒都穩(wěn)定了下來，在老師的鼓勵和引導(dǎo)下，孩子們也漸漸適應(yīng)了集體生活，能愉快的與同伴和老師相處了，還有小朋友們學(xué)會說“謝謝，對不起”等禮貌用語，能積極投入活動之中，有一次，我在教室打了一個噴嚏，楊露小朋友說:老師，你感冒了？我笑著對她說 :沒有，有人想我啦！坐在凳子上的小可愛們都大笑起來，也不知道在笑什么，她們的笑真的很天真，在孩子們面前，我是她們的老師，又是朋友又是媽媽。我愛每一個孩子，更愛幼教事業(yè)。 　　慢慢地從時光流逝中發(fā)覺自己接觸幼教這個行業(yè)已經(jīng)一年多年了，從剛開始的懵懂無知到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和啟發(fā)，更離不開孩子們純真的愛，在這一年中我也接觸了不少孩子，慢慢地知道了如何更好的引領(lǐng)孩子們，和他們一起健康快樂地成長。 對于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間經(jīng)常會有一些小多矛盾，因為每個孩子在家里都是小皇帝、小公主，他們很多時候會為一些小事生氣，不好溝通就動手，每當(dāng)遇到這些事，我都會耐心的教育他們，讓孩子們學(xué)會遇到問題要說出來，慢慢的問題就會得到解決。 在組織教學(xué)活動時，經(jīng)常會碰到這樣的情況:在課堂上提問時，孩子們基本上都能積極舉手發(fā)言，就那么幾個孩子，像顧童博、范宜穆、賈艷潔等。然而，也有幾個孩子很少舉手，發(fā)言就更少了，常常是一副事不關(guān)已，高高掛起的樣子。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是因為對老師提出的問題回答不上來，還是上課不夠?qū)Ｗⅲ蛘呤侵来鸢竻s不敢不敢回答。經(jīng)過一段時間觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛舉手發(fā)言的原因，隨后課堂上我就專門找一些簡單的問題體問他，回答對了全班孩子們給他掌聲，我還可以為他們準(zhǔn)備了小愛心，給予獎勵，慢慢提高自信心，因人施教。 經(jīng)過一段時間培養(yǎng)，那些不愛舉手的孩子們也能大膽回答問題了，班里積極舉手回答問題的孩子越來越多，看到那一只只高舉的小手，我的心中充滿了感動。 　　轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)一個多月了，我們班的寶貝們經(jīng)過這段時間的集體生活已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了，也喜歡上了幼兒園，從剛開始的哇哇大哭到現(xiàn)在能開開心心的來，最讓我欣慰的是我們班的小可愛們每天早上到了教室門口，還會大聲說：老師早上好！我聽到后心里很高興，寶貝們的變化讓我非常欣慰，讓我感受到選擇做一名幼教老師是一件多么幸福的事。 孩子們都來自不同的家庭，都有著不同的生活習(xí)慣，發(fā)展水平也不同，存在著很明顯的差異，孩子上幼兒園是人生中的一個重要起點，我有幸成為孩子的啟蒙老師，在生活中我會及時的去關(guān)心和引領(lǐng)他們，我們班有一個小寶貝叫杜銘洋，我特別喜歡他，因為和我兒子是一個名字，所以有一種莫名的愛，每當(dāng)叫到他的名字，覺得就是我的孩子，可就是不太會說話，剛來的時候可把我們急壞了，每次吃飯的時候他總是把碗里的飯放到桌子上再去吃，我看見了就趕緊上前去喂他，他還不讓喂，后來經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)他是不會用勺子，我想可能在家里吃飯時，關(guān)注的人較多，都是喂孩子吃飯的，所以剝奪了孩子自己動手，這一成長權(quán)利，導(dǎo)致孩子這個方面的能力弱與其他孩子。于是每次吃飯總是給孩子少盛一些，多盛幾次，這樣你不會把飯弄得到處都是，也不至于再下手抓，就這樣一邊一邊，不厭其煩的教孩子一手扶著碗，一手拿勺子，慢慢的孩子的飯桌干凈了。 幼兒園里的事很瑣碎，一天下來腰酸背痛，但是看著小寶貝們一天天的進步，看到家長接孩子時的笑容，我真的是很開心，覺得我的付出是有價值的，以后的日子我會用全身心的愛去呵護每一個孩子。 　　3—6歲也稱之為“依戀期” 是人一生中重要時期，愿老師、家長都能認(rèn)真對待孩子的這一階段。 　　新希望幼兒園，應(yīng)家長要求特開設(shè)【早教班】招生：1.5 歲—3歲的健康寶寶，望各位家長相互轉(zhuǎn)。地址：翔梧路北段新希望幼兒園聯(lián)系電話：13525412463 15036702665