Z,Y的美篇

Z,Y

為了培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本的興趣，促進(jìn)幼兒想象創(chuàng)造、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力的發(fā)展，增進(jìn)親子間的情感交流，分享幼兒的認(rèn)知和情感世界，我園結(jié)合讀書月的“親子共讀”活動(dòng)開展了親子繪本制作活動(dòng)。 前期宣傳 活動(dòng)前期，老師通過(guò)建立微信群向家長(zhǎng)發(fā)出“親子繪本制作”的通知。此項(xiàng)活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的大力支持和積極響應(yīng)。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诹私庀嚓P(guān)要求后，與孩子一起尋找素材，巧妙構(gòu)思。 實(shí)施階段 家長(zhǎng)們?cè)诹私飧靼嗬L本制作的具體須知后便開始和孩子們一起制作各式各樣的繪本，有的是圖片裁剪黏貼，附上文字解釋；有的是用花瓣、樹葉、碎布、毛線、種子、碎紙、剪紙或者折紙組合成各種圖案，形式多樣，風(fēng)格迥異。 　　繪本展示 繪本完成，一本本美倫美煥的繪本，一頁(yè)頁(yè)豐富多彩的畫面，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，淋漓盡致地展現(xiàn)了親子共思共制繪本的創(chuàng)意和靈感。 親子繪本制作，不僅激發(fā)了幼兒對(duì)繪本的興趣，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，也拉近了幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間的距離，成為每個(gè)孩子心中的美好記憶。