揚(yáng)中華文化，寫規(guī)范漢字

加區(qū)二小教務(wù)處

揚(yáng)中華文化，寫規(guī)范漢字——加區(qū)二小開展第十屆寫字節(jié)活動(dòng) 　　為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及提升和推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施方案》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，全面推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)，高質(zhì)量提升我校語(yǔ)言文字普及程度和寫字教育質(zhì)量。加區(qū)二小開展了以“揚(yáng)中華文化，寫規(guī)范漢字”為主題的第十屆寫字節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)包括教師和學(xué)生兩個(gè)板塊。教師板塊以教師基本功“三筆字”和“簡(jiǎn)筆畫”為主，設(shè)計(jì)了板書設(shè)計(jì)、古詩(shī)插畫、毛筆作品三項(xiàng)內(nèi)容；學(xué)生板塊根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)每個(gè)年級(jí)安排了不同的活動(dòng)項(xiàng)目，一年級(jí)“寫字歌”手勢(shì)舞、二年級(jí)講“漢字故事”主題活動(dòng)、三至五年級(jí)硬筆書法展示活動(dòng)、六年級(jí)“漢字糾錯(cuò)行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)生板塊 　　一年級(jí)小學(xué)生寫字手勢(shì)舞的表演靈動(dòng)活潑，在唱跳中感受漢字一撇一捺、一橫一折的美觀；感受漢字橫平豎直，方正而不刻板，有棱有角，生動(dòng)又有內(nèi)涵的文化；感受端正寫字、端正做人的情感。明白寫字在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，提高學(xué)生的寫字興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。 　　二年級(jí)學(xué)生講“漢字故事”借助故事了解漢字起源。中國(guó)漢字就是一部文化史，每一個(gè)字都有他自己的故事，學(xué)生講漢字故事的過程也是了解漢字、喜歡漢字、熱愛漢字的過程，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。進(jìn)而熱愛祖國(guó)文化，發(fā)展學(xué)生的文化傳承意識(shí)。 　　三至五年級(jí)硬筆書法展示中全體學(xué)生參加書寫，他們有的能做到書寫橫平豎直、正確規(guī)范的；也有的能做到書寫端端正正、字字娟秀的，總之一撇一捺無不透露著他們的認(rèn)真。書法展示活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成了“提筆即是練字時(shí)”的良好書寫習(xí)慣，形成良好的書寫氛圍。 　　六年級(jí)“漢字糾錯(cuò)”的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生以小組合作的形式在學(xué)校、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)開展調(diào)查活動(dòng)，從生活中尋找錯(cuò)別字，監(jiān)督語(yǔ)言文字使用情況，糾正不規(guī)范使用現(xiàn)象。并完成“漢字糾錯(cuò)記錄表”。實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。 教師板塊 　　寫字節(jié)活動(dòng)也為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)，大家充分展示出自己深厚的書法功底。黑板上板書的粉筆字工整清秀；古詩(shī)插畫文稿上的鋼筆字俊秀飄逸、插畫精心設(shè)計(jì)；宣紙上的毛筆字蒼勁有力。這不僅僅是教師三筆字、簡(jiǎn)筆畫基本功的展示，更是對(duì)學(xué)生美的教育、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的示范。教師們以自己的言傳身教讓中國(guó)傳統(tǒng)書法文化在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大。 　　本次活動(dòng)通過講、寫、演、唱、畫等多種形式創(chuàng)新演繹，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，重視良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)范漢字書寫教育，全面提高寫字教育水平。