研學(xué)研教，共促成長(zhǎng)——杜郎口鎮(zhèn)中心小學(xué)第二次落實(shí)“學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)”語(yǔ)文課堂研討活動(dòng)

張迪

研前有準(zhǔn)備研中有碰撞研后有思考碰撞出來(lái)的智慧火花點(diǎn)燃著我們的教育熱情4月21日下午，杜郎口鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文老師齊聚曹莊中心小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文課堂研討活動(dòng)。 校領(lǐng)導(dǎo)提前制定活動(dòng)方案：　本次語(yǔ)文教研活動(dòng)以聽(tīng)評(píng)課的形式進(jìn)行，抽簽決定上課人員及年級(jí)，重點(diǎn)看“學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)”的落實(shí)。前兩節(jié)聽(tīng)課，后兩節(jié)評(píng)課。 抓鬮定人原則：參與人員每人抓鬮，最終抽取兩名教師上課。 教師抓鬮 本次教研活動(dòng)抽到的是孫金賓老師和劉紓妤兩位老師。 教師上課 第一節(jié)課是孫老師執(zhí)教的《刷子李》，他循循善誘，耐心指導(dǎo)學(xué)生…課堂教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。 第二節(jié)課是劉紓妤老師執(zhí)教的《表里的生物》。她基本功扎實(shí)、板書(shū)堪稱(chēng)榜樣；課堂設(shè)計(jì)具有趣味性，課堂中學(xué)生積極踴躍；老師評(píng)價(jià)及時(shí)，評(píng)價(jià)語(yǔ)設(shè)計(jì)巧妙；小組討論激烈、課堂氛圍濃厚，真正落實(shí)了我校小組教學(xué)理念，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課程目標(biāo)。 各位教師認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。 教師評(píng)課 課程結(jié)束后，兩位老師就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)做了詳細(xì)敘述。點(diǎn)評(píng)的老師們認(rèn)真思考，各抒己見(jiàn)，肯定亮點(diǎn)的同時(shí)提出了中肯的建議。 深入教研 接下來(lái)，宋校長(zhǎng)根據(jù)課堂教學(xué)反饋，具體分析第一次教研活動(dòng)中提到的七大要求落實(shí)情況。 最后，馮校長(zhǎng)作出全面總結(jié)。1.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。2.設(shè)置學(xué)生易答的問(wèn)題，在問(wèn)題設(shè)置上秉承“以學(xué)生為中心”的理念，設(shè)置問(wèn)題要具體；3.課件的使用，使用課件時(shí)要有自己的思路，不能完全跟著課件走，要根據(jù)老師自己的思路適當(dāng)調(diào)整課件；4.正確認(rèn)識(shí)大容量與實(shí)效的關(guān)系，目標(biāo)明確，重點(diǎn)關(guān)注在學(xué)生身上落實(shí)了多少，真正理解了多少，掌握了多少知識(shí)；5.將聽(tīng)寫(xiě)落到實(shí)處，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字詞。 “課前多用心，課堂多精彩”教師在教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，并借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)、理念、教學(xué)方法，從而在教學(xué)實(shí)踐中去改進(jìn)自己的教學(xué)。有時(shí)候?qū)δ骋粏?wèn)題，我們總會(huì)在教研活動(dòng)后，有豁然開(kāi)朗的清爽之感，從而在學(xué)習(xí)、交流、反思中不斷提升自己。