<p class="ql-block"> 清代史學(xué)家、思想家章學(xué)誠所著的《章氏遺書》一書中，有這樣一句關(guān)于讀書筆記的話，他說：讀書如不及時做筆記，猶如雨落大海沒有蹤跡。學(xué)習(xí)筆記相信每個?都做過，那么怎么做筆記才?較好呢?</p> <div style="text-align: center;">?、如何在課本上做筆記</div><div><br></div>1、學(xué)會?符號做筆記<br><br> 做筆記時，??些??習(xí)慣的符號在課本上做標記，?如三?或五?星表?著重、問號表?有疑問、箭頭指向相關(guān)內(nèi)容、雙橫線表?重點句等，這樣就可以省去?字書寫，再翻看的時候也?較清晰。<div><br> 但是符號也不要做的到處都是，要有選擇的做，不然就沒了重點，做了等于沒做，還會使課本變得擁擠混亂。導(dǎo)致在復(fù)習(xí)的時候，不能馬上認清重點，當(dāng)重新閱讀的時候，就好?在破譯密碼，?不是在復(fù)習(xí)。怎么選擇哪些做哪些不做呢?要在整體把握了段落或結(jié)構(gòu)之后，根據(jù)??的理解情況和?師的講解進?標注。</div> 2、批注或總結(jié)，語?簡明扼要<br><br> 把學(xué)習(xí)?得或?師講的重點、難點，隨時隨?記在書上，如在原?頂部或后?的空?處、?間、佳妙處、最精辟處等。這種筆記?式，簡單?便，邊閱讀邊聽課邊進?，對以后的復(fù)習(xí)、鞏固有著很好的提?和引導(dǎo)作?。<br><br> 記錄時可以???的話，簡明扼要地表達出??的思想。在?些雖簡短但是有意義的短語下劃線，?不要在完整的句?下?劃線，筆記要簡短扼要。<br><br> 同時，做筆記要迅速，不是為了做筆記?做筆記，你不可能把整天的時間來做記號，要先學(xué)習(xí)，掌握全局后，再扼要地做記號，然后學(xué)習(xí)下?部分內(nèi)容。 3、相互參照法<br><br> 把相似或相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)知識體系。?如，你發(fā)現(xiàn)第46頁的內(nèi)容與第28頁的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，這時就可以在相應(yīng)的地?畫?個向上的箭頭，寫上“與28頁觀點相似”等字樣；然后再翻到第28頁同樣的位置，畫向下箭頭，寫上“與46頁觀點相似”字樣。?這種?法，就會使兩種思想在你的?腦?形成關(guān)聯(lián)，并在你復(fù)習(xí)的時候緊密地聯(lián)系在?起。 <p class="ql-block">4、注意做好區(qū)分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在書上做記號的“你”并不等于復(fù)習(xí)時候的“你”。隨著知識的增長或經(jīng)驗的積累，你在10?份覺得似乎重要?做標記的內(nèi)容，可能到了12?就已經(jīng)掌握?不再是重點。所以，不要?味地僅靠標記或記錄學(xué)習(xí)，要有所區(qū)分，對已經(jīng)掌握的內(nèi)容刪除標記或?qū)€需要進?步復(fù)習(xí)的內(nèi)容做著重標記。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?、如何做課堂筆記</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、養(yǎng)成取標題的習(xí)慣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如果給你?頁你半年前做的學(xué)習(xí)筆記，你是否能?眼了解筆記的內(nèi)容呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這個時候，標題的重要性就體現(xiàn)出來了。標題可以讓你?論在多久之后再翻看筆記本時，都能??了然。這也是我們介紹的?法與其他筆記法不同的地?。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 標題可以?開始就取好，也可以上完課再總結(jié)；可以是開放式也可以是結(jié)論式；可以?個主標，也可以?個主標?個副標。?如《兩小兒辯日》中“兩小兒爭論的問題是什么，他們從什么角度看的，各自的依據(jù)又是什么？”這類問題式標題，我們可以在課后再總結(jié)歸納?個副標題。</p> 2、筆記記什么<br><br> (1)記板書<br><br> 記板書并不是要你把?師寫的所有內(nèi)容都抄下來，?是經(jīng)過篩選和凝練，將?師表達的重要內(nèi)容，簡明扼要地記錄下來。<br><br> 這?部分，我們課后還可以繼續(xù)補充，所以不是我們上課時記錄的重點，對于?速慢的同學(xué)，我們只要粗略地記下?師講的框架就可以了。以便通過板書來進?步掌握知識結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，幫助消化知識、鞏固記憶、激發(fā)創(chuàng)造?。 (2)記問題<br><br> 有時候?師講了到?個問題，你覺得還沒弄明?，?師已經(jīng)進?下?個環(huán)節(jié)，這時，不要糾結(jié)在原問題上，?是需要迅速記下來，不管多細?或?qū)e?來說多簡單，都記下來。課后，找?師、同學(xué)解答，或者?已查找相關(guān)答案，甚?問問百度也是可以的，然后把答案寫在問題下?。<br><br> 這樣的筆記，不但有利?于課下與?師同學(xué)交流，?且可以循序漸進發(fā)現(xiàn)??的知識盲區(qū)，讓復(fù)習(xí)更有針對性，還能讓我們獲得戰(zhàn)勝?知識點的快感，形成良性循環(huán)。 <div style="text-align: left;"> (3)記總結(jié)<br></div><div><br> 善于總結(jié)的學(xué)?，學(xué)習(xí)將更輕松。因為，這是?個知識內(nèi)化的過程，總結(jié)能讓學(xué)到的知識融會貫通，真正為?所?。<br><br> 當(dāng)再次翻看筆記時，達到情景重現(xiàn)的效果，快速掌握重點，并根據(jù)??的實際情況制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。<br></div> <p class="ql-block"> 俗話說“好記性不如爛筆頭?！庇浐谜n堂筆記有很多好處，比如有助于抓住難點，重點和主要方法，便于再次回味老師的思路；有助于課堂聽講全神貫注，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量；復(fù)習(xí)時就會心中有數(shù)，收到事半功倍的效果</p>
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