詩(shī)韻春天，書(shū)香校園

啊哦額⊙o⊙

——第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)部詩(shī)歌朗誦活動(dòng) 　　朗誦，其實(shí)就是讓文字牽著我們的思想奔跑。漫卷詩(shī)書(shū)如春風(fēng)拂面，淺頌低吟幾度春秋，字里行間堆疊人生，席一方星空讓心靈駐足。 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)們?cè)趧倓倢W(xué)習(xí)的語(yǔ)文第三單元里，欣賞了種類繁多的現(xiàn)代詩(shī)歌，感受到了冰心奶奶對(duì)母親的依戀，感受到了雨過(guò)天晴后的芳香氣息，感受到白樺在雪中生長(zhǎng)的百折不撓的毅力，感受到了這春之綠獨(dú)特的魅力。 詩(shī)歌朗誦展示 　　四年級(jí)的孩子正是處于喜歡想象和模仿的時(shí)期，語(yǔ)文老師們以此為契機(jī)，開(kāi)展“詩(shī)韻春天、書(shū)香校園”為主題的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，盡情展開(kāi)想象的的翅膀去采擷香甜的果實(shí)。 　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。朗誦有模有樣，飛揚(yáng)的表情，清澈的嗓音，每個(gè)孩子都是那么的自信，那么純美。 　　朗讀，有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻味，想象畫面，這是一種很好的學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。品其意，悟其美，融其情。在詩(shī)歌的朗讀中，將自己想象成詩(shī)中角色，配以背景音樂(lè)，再加之表情和動(dòng)作，聲情并茂。無(wú)論是讀者還是聽(tīng)者，都仿佛身臨其境，感同身受。 　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，不僅僅局限于書(shū)本！詩(shī)歌朗誦為孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文打開(kāi)了一扇窗，讓孩子們看到了窗外的世界！ 全年級(jí)齊誦 　在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有著一雙寶石般的黑色眼睛， 我驕傲，我是中國(guó)人！ 在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中， 我有著大地般黃色的皮膚， 我驕傲，我是中國(guó)人! …… 　　全年級(jí)朗誦《我驕傲我是中國(guó)人》將活動(dòng)推向高潮，孩子們熱情奔放，激情洋溢的旋律響徹了整個(gè)校園…… 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 頒獎(jiǎng)儀式詩(shī)集展示 　　輕叩詩(shī)歌的大門，我們徜徉在詩(shī)歌的美麗王國(guó)。童年的生活天真爛漫，充滿了詩(shī)情畫意，每個(gè)孩子似乎天生就是詩(shī)人，生活總是會(huì)給予我們無(wú)限的遐想和無(wú)限的可能！詩(shī)集誕生過(guò)程：布置任務(wù)——學(xué)習(xí)詩(shī)歌——收集詩(shī)歌——選擇主題——試寫詩(shī)歌——修改詩(shī)歌——設(shè)計(jì)插圖——書(shū)寫正稿。 　　同學(xué)們通過(guò)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把真摯的情感流露在筆尖，創(chuàng)作的一首首天真、甜美、豪邁的詩(shī)歌整理成一本詩(shī)集。美好的心靈深處，散發(fā)出對(duì)生活的熱愛(ài)！ 　　詩(shī)歌正是用文字去記錄生活中的點(diǎn)滴美好，愿孩子們與詩(shī)歌為伴，為童年插上想像的翅膀，點(diǎn)亮自由的童年！ 　　詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。通過(guò)這次的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，給了同學(xué)們朝向理想的勇氣和對(duì)詩(shī)歌的熱情。我們一定要好好讀詩(shī)，多讀好詩(shī)，在詩(shī)歌的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)！