大一班課程故事——【旋轉(zhuǎn)到底】

倪娜

課程緣起 　　為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)游戲，我們本學(xué)期讓孩子學(xué)習(xí)毽子、皮筋、跳繩、輪胎、鐵環(huán)和陀螺，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)陀螺的興趣都不太高，不知道如何能玩轉(zhuǎn)陀螺，于是我拿起一個(gè)陀螺就玩了起來。果然，陀螺剛旋轉(zhuǎn)起來孩子們就立刻圍了過來。 孫語樂說：“老師，你好厲害，你是怎樣把陀螺轉(zhuǎn)起來的？”孩子們嘰嘰喳喳的討論起來。 徐偉宸說：“我也想玩，可是我不會(huì)。” 黃智文說：“老師，這個(gè)繩子是怎么繞上去的？”...... 　　經(jīng)過了一天的嘗試，孩子們學(xué)會(huì)了繞繩子，但是還不能讓陀螺轉(zhuǎn)起來?；顒?dòng)后孩子們一路上都在問關(guān)于陀螺的各種問題，于是我設(shè)計(jì)了一張簡(jiǎn)單的調(diào)查表，讓孩子們回家去和家長(zhǎng)們一起尋找答案。 初探陀螺 陀螺的故事繪本梗概： 陀螺是小羽兒時(shí)最愛的玩具，爺爺常和她一起做，一起玩。 爺爺年紀(jì)越來越大，記憶像樹葉般一片片落下，卻沒有忘記和小羽共處的時(shí)光。 他將最后的記憶寫成一本筆記，里面藏著什么秘密呢？ 　孩子們還在繪本故事《陀螺》里感知了爺爺和小羽之間濃濃的愛，紛紛表示也要制作自己的陀螺。 收集陀螺 　　各種陀螺大聚會(huì)，讓孩子們的興趣得到了升華，探索的欲望更強(qiáng) 　　從孩子們的興趣出發(fā)，和孩子們一起去探尋陀螺的秘密，認(rèn)識(shí)各種各樣的陀螺，從而收集了很多種類及顏色多樣的陀螺，豐富的廢舊材料組合！ 說陀螺 　　黃智文： “陀螺下面有個(gè)尖尖呢。” 劉宇媗：“中間一圈比較胖，圓圓的。” 杜伊沫：“我的陀螺像一個(gè)雨傘！” 王奕涵： “我的陀螺可以發(fā)光?！?lt;/p> 韓詩博：孩子們說起陀螺來滔滔不絕 試陀螺 　　誰能轉(zhuǎn)的更穩(wěn)呢？ 為了讓陀螺時(shí)間轉(zhuǎn)的更長(zhǎng)，他們都絞盡腦計(jì)想出許多辦法！探索哪種辦法能轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)！ 快看，我的陀螺轉(zhuǎn)起來了！ 陀螺大變身 　　陀螺太神奇啦，讓我們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的陀螺吧~ 　　設(shè)計(jì)完陀螺，讓我們開始制作吧～ 毛根陀螺 　　毛根制作的陀螺能不能轉(zhuǎn)起來呢？我們來試試吧～ 　　好像有點(diǎn)難哎……轉(zhuǎn)起來的陀螺歪歪扭扭的～是什么原因呢！ 夏文迪：因?yàn)檫@個(gè)太軟了，你看老師的這個(gè)陀螺，下面是尖的，但是上面是橢圓的。 初語晨：我覺得我做不出來，太難了～ 李蕊曦：別急，讓我們?cè)傧胂朕k法～ 蹬蹬蹬～ 我們發(fā)現(xiàn)啦，重量加重點(diǎn) 它的旋轉(zhuǎn)時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)！ 現(xiàn)在讓我們付諸實(shí)踐，嘗試有重量的材料吧～ 雪花片陀螺 　　雪花片一定可以轉(zhuǎn)起來！讓我來組裝一下～　巧動(dòng)腦筋和小手，小小玩具就變成大陀螺了！ 　　積塑是孩子們最喜歡的一種玩具，他們?cè)谄綍r(shí)游戲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這些積木長(zhǎng)得有點(diǎn)像陀螺。 太空泥陀螺 　　快來讓我們比一比吧！瞧，我們能干的小手正在利用各種材料制作陀螺玩具。不一會(huì)兒一個(gè)漂亮的陀螺就呈現(xiàn)在大家面前啦！ 　　我們的作品制作完成啦！ 看，我們做的陀螺每一個(gè)都不一樣哦! 　　張昊翔：你看！我的太空泥陀螺轉(zhuǎn)得很快！ 周鑫豪：我的雪花片陀螺轉(zhuǎn)的不穩(wěn)，只能轉(zhuǎn)一下…… 小朋友拿著自己做的陀螺開始了“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”探索～不如！咱們選擇陀螺來一場(chǎng)真正的“較量”吧！ 　經(jīng)過了一段時(shí)間的練習(xí)和探索，小朋友們逐漸掌握了轉(zhuǎn)陀螺的技巧。 曹子涵說：“拉繩子的時(shí)候手要猛的一抽，陀螺才能轉(zhuǎn)的又快又好?！?lt;/p> 葛沫含說：“拿棍子的那只手要拿在棍子的中間才好拉?！?lt;/p> 劉婉彤說：“陀螺轉(zhuǎn)起來后要用繩子抽它，它才能轉(zhuǎn)得久一些。”隨著時(shí)間的流逝，有一半的小朋友已經(jīng)能成功讓陀螺旋轉(zhuǎn)了?！?lt;/p> 　　孩子們每天在一起會(huì)進(jìn)行各種各樣的小比賽，可是輸?shù)娜撕孟裼肋h(yuǎn)都不會(huì)服氣，他們說老師：“我們能舉行一場(chǎng)陀螺大賽嗎？”我說：當(dāng)然可以啊！既然要比賽，我們首先要知道比什么，怎么比吧？于是，我們展開了陀螺大賽的討論。 師：我們比什么呢？ 李柯辰說：“比一比誰可以讓陀螺轉(zhuǎn)起來?！?lt;/p> 韓圣召說：“比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)！” 李若曦說：“比陀螺轉(zhuǎn)起來以后，誰可以用鞭子抽的時(shí)間更長(zhǎng)?！?lt;/p> 雒靜怡說：“比誰的陀螺可以邊旋轉(zhuǎn)，邊躲避障礙物?！?lt;/p> 張皓軒說：“可以兩個(gè)陀螺對(duì)撞，看誰的陀螺更厲害?！?lt;/p> 孫語樂說：“看誰可以把別人的陀螺撞飛?！?lt;/p> 經(jīng)過投票，張皓軒、雒靜怡和孫語樂分別獲得了3票，李柯辰獲得了8票，李若曦獲得了12票，韓圣召以16票的成績(jī)獲勝！ 　　師：所有的比賽都需要規(guī)則，你們覺得，這次的比賽需要制定哪些規(guī)則呢？ 趙梓涵說：“別人在比賽的時(shí)候不可以用手去碰別人的陀螺，影響別人比賽?！?lt;/p> 劉梓怡說：“不能為了幫助自己的好朋友而去移動(dòng)障礙物?！?lt;/p> 師：那怎樣判斷勝負(fù)呢？ 甜甜說：“老師計(jì)時(shí)，誰先到達(dá)終點(diǎn)誰先贏?！?lt;/p> 師：既然大家認(rèn)可梓怡的想法，那我們可以用哪些材料來搭成比賽現(xiàn)場(chǎng)呢？ 張涵璐說：“可以用小椅子?！?lt;/p> 孫若希說：“可以用太空泥，誰的陀螺轉(zhuǎn)到太空泥上誰就輸?！?lt;/p> 朱涵旭說：“可以用手去觸碰陀螺?！?lt;/p> 陳立柯說：“可以用我們的馬克筆擺成一條有障礙的線路?！?lt;/p> 薛懿軒說：“可以用積木啊，積木可以搭路還可以擺出各種造型。” 薛懿軒一說完，小朋友們都很興奮并表示贊同。 侯思旭說：“這個(gè)辦法太好了吧，擺的東西可以增加陀螺轉(zhuǎn)起來的難度。” 　　設(shè)計(jì)線路 比賽線路搭建嘗試一： 　徐偉宸率先進(jìn)行了嘗試，結(jié)果陀螺根本沒有進(jìn)入賽道。 徐偉宸說：“這個(gè)賽道太窄了，我根本進(jìn)不去?！?lt;/p> 二次嘗試 　　黃智文進(jìn)行了二次嘗試后，覺得賽道還是有點(diǎn)窄，而且障礙也有一點(diǎn)多。三次整改： 有了上次的經(jīng)驗(yàn)。 夏文迪說：“一定要寬寬的，而且障礙要少一點(diǎn)?！?lt;/p> 徐偉宸說：“我們?cè)诮K點(diǎn)放一個(gè)勛章?！?lt;/p> 趙梓涵說：“人能站在里面抽鞭子才可以?！?.....在一次次的商量與整改后，賽道終于建好了。 　　賽道搭好，大家迫不及待地進(jìn)行了嘗試。 　　最終黃智文以11秒的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮?lt;/p> 陀螺大揭秘 　　　陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，并非垂直立于地面之上，而是對(duì)地面法線有一定的偏離，向地面有一些傾斜。所以重力對(duì)陀螺的力矩不為零，而陀螺的進(jìn)動(dòng)角動(dòng)量可以平衡重力矩的作用，所以陀螺在旋轉(zhuǎn)時(shí)不會(huì)倒向地面。陀螺圍繞自身軸線作“自轉(zhuǎn)”的快慢，決定著陀螺擺動(dòng)角的大小。轉(zhuǎn)得越慢，擺動(dòng)角越大，穩(wěn)定性越差；轉(zhuǎn)得越快，擺動(dòng)角越小，因而穩(wěn)定性也就越好。 竹蜻蜓、芭蕾舞、電風(fēng)扇、車輪、旋轉(zhuǎn)木馬等也是運(yùn)用了陀螺旋轉(zhuǎn)的原理。 　　陀螺在生活中有哪些應(yīng)用呢，讓我們一起來了解了解吧！ 　　孩子們從純粹的玩陀螺，到不斷了解陀螺，再到嘗試自己做陀螺，嘗試用各種方式讓陀螺旋轉(zhuǎn)，觀察到了各種多種變化，體驗(yàn)不同的陀螺有不同的玩法，這些都深深吸引著他們進(jìn)一步探索。陀螺看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了無窮的奧妙及玄機(jī)。 教師思考 　　陀螺旋轉(zhuǎn)帶來的色彩和動(dòng)態(tài)的變化深深吸引著幼兒，幼兒在制作和玩耍過程中，嘗試用各種方式讓陀螺旋轉(zhuǎn)，觀察到了各種多種變化，體驗(yàn)到了不同的陀螺有不同的玩法，這些都深深吸引著他們進(jìn)一步探索制作更多樣化的陀螺。陀螺看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了無窮的奧妙及玄機(jī)，我們鼓勵(lì)孩子在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中大膽探索，理解生活中“處處是科學(xué)”，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，積累探索的方法與能力。 　小小的陀螺，打開了大大的世界，也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，讓科學(xué)真正進(jìn)入我們的生活。 陀螺的故事只是剛開始，孩子們帶著一系列的問題繼續(xù)探尋在陀螺之旅中，更多精彩等著發(fā)現(xiàn)......