聚焦寫字，精準(zhǔn)施策 ——記小欖鎮(zhèn)接龍小學(xué)低段寫字教學(xué)研討活動(dòng)

小語淅瀝

為了進(jìn)一步對(duì)第一學(xué)段寫字教學(xué)進(jìn)行深入探討，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)下“雙減”教育政策，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。接龍小學(xué)于2022年4月11日成立了低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)研究小組，并為研究小組成員頒發(fā)了成員證書。 本研究小組利用已有教學(xué)資源，如第一學(xué)段共四冊(cè)的寫字視頻，第一學(xué)段四冊(cè)寫字本，專項(xiàng)寫字練習(xí)等可視化教學(xué)資源。力圖讓老師們清楚了解寫字“五步法”的教學(xué)步驟，并在教學(xué)中運(yùn)用。為此，4月21日下午第五節(jié)課，接龍小學(xué)低年段識(shí)字寫字教學(xué)研究小組組長(zhǎng)梁衛(wèi)珠老師，為大家上了一節(jié)寫字教學(xué)示范課。接龍小學(xué)盧秋玉副校長(zhǎng)及全體語文老師參加了本次觀課研討活動(dòng)。 　　課上，梁老師依據(jù)字形分類特點(diǎn)及本班學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生書寫“軍、市、于”三個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生“一看寬窄，二看位置，三看對(duì)稱，”為學(xué)生書寫搭建了梯子。在學(xué)生第一遍書寫之后，進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。老師之后進(jìn)行范寫，學(xué)生再次進(jìn)行第二次書寫。及時(shí)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)使學(xué)生在有梯度的書寫體驗(yàn)中，對(duì)字的書寫技巧也在不斷地提升。真正把指導(dǎo)學(xué)生寫好字，落到了實(shí)處。 　　觀課結(jié)束后，接龍小學(xué)語文科組長(zhǎng)趙艷娟老師組織科組成員進(jìn)行了評(píng)課議課。一人提問題，眾人想策略。老師們紛紛就學(xué)生在寫字上存在的問題和困惑拋出來，大家集思廣益，提出解決的方法和策略。并就梁老師在課堂上是如何指導(dǎo)學(xué)生把寫字落到實(shí)處，進(jìn)行了深入的交流。此外，梁老師現(xiàn)場(chǎng)范寫了生字，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字環(huán)節(jié)不能急，范字要先觀察，且觀察要有法，要細(xì)致，多元比較。大家討論的熱烈且入心。 　　最后，盧校長(zhǎng)就語文科組近段時(shí)間開展的相關(guān)工作進(jìn)行了梳理總結(jié)，其中重點(diǎn)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、批改與評(píng)價(jià)、備課檢查等情況進(jìn)行了匯總與反饋。同時(shí)，她特別指出老師們要對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)進(jìn)行深入地研究，不斷內(nèi)化，助力高效課堂，把識(shí)字寫字真正落到實(shí)處。 　　識(shí)字寫字是小學(xué)低段教學(xué)的重要內(nèi)容。本次活動(dòng)以課例觀摩為核心，以共享提升為根本進(jìn)行交流研討。展示了低段語文寫字的有效策略，為老師們提供了思路與方法。在識(shí)字寫字的路上，接龍小學(xué)的老師們將繼續(xù)努力，一路前行。 撰稿、美篇：趙艷娟 攝影：陳椿嵐、麥綺雯 一審：梁衛(wèi)珠 二審：盧秋玉 三審：關(guān)廣平 撰稿單位：中山市小欖鎮(zhèn)接龍小學(xué)