【“雙減”進(jìn)行時(shí)】精準(zhǔn)調(diào)研學(xué)情助力線下教學(xué)——玉泉區(qū)銀河南街小學(xué)進(jìn)行線上線下復(fù)課銜接調(diào)研活動(dòng)

林雪飛銀河南街小學(xué)

四月，櫻花爛漫，一路向暖，從容向前。由于疫情的影響，學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)半月有余。隨著近期疫情防控的形勢(shì)好轉(zhuǎn)，開(kāi)學(xué)復(fù)課腳步日益臨近，師生面臨重返校園，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)開(kāi)展的線上教學(xué)情況，學(xué)校組織進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷、家長(zhǎng)會(huì)、線上朗讀背誦展示、年級(jí)組內(nèi)教研活動(dòng)、每個(gè)年級(jí)組每門學(xué)科分別制定了線下復(fù)課教學(xué)計(jì)劃，有效促進(jìn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接。 　　教導(dǎo)處召開(kāi)了線上線下銜接的研討會(huì)，會(huì)上袁麗媛主任布置了線上學(xué)情分析的策略，以及學(xué)生心理相關(guān)問(wèn)題的解決方案。 調(diào)查問(wèn)卷 　　本次問(wèn)卷內(nèi)容主要從“學(xué)生心理健康狀況”“親子關(guān)系”“學(xué)生生活習(xí)慣”“子女學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”，以及“對(duì)復(fù)學(xué)后學(xué)校教學(xué)模式的期待”等幾個(gè)方面設(shè)置了22個(gè)問(wèn)題，一——六年級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)生參與了此次問(wèn)卷調(diào)查。? 　　心理健康方面，調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生總體心理健康狀態(tài)良好，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康問(wèn)題都較為關(guān)注，認(rèn)為疫情期間有必要開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。 　　居家學(xué)習(xí)方面，調(diào)查結(jié)果顯示：絕大部分家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行的線上教學(xué)是滿意的。學(xué)生在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中的聽(tīng)課、作業(yè)方面都能做到認(rèn)真按時(shí)完成。但同樣也存在一些問(wèn)題，例如個(gè)別學(xué)生在網(wǎng)課過(guò)程中會(huì)因網(wǎng)速慢、自律性不強(qiáng)而走神、上課進(jìn)入不了狀態(tài)，作業(yè)拖拉，缺少家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)等。 個(gè)人風(fēng)采展示 　　為豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)其高雅情趣；為進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，每門學(xué)科分年級(jí)組開(kāi)展了“個(gè)人風(fēng)采展示”，旨在互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，活動(dòng)也能幫助任課教師進(jìn)行學(xué)情分析。 家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì) 　　依托學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，著眼于本次調(diào)查問(wèn)卷所反映出的情況和問(wèn)題，以及學(xué)生的線上“個(gè)人風(fēng)采”展示中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，班主任老師們及時(shí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、電話隨訪、微信問(wèn)詢，與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行了交流和溝通。 教研活動(dòng) 　　各科年級(jí)組教師結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配及線上教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，確定教學(xué)起點(diǎn)，調(diào)整進(jìn)度、降低難度，做好線上線下教學(xué)銜接，制定了科學(xué)有效的銜接計(jì)劃，先以適應(yīng)學(xué)校生活為主，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)和進(jìn)度，營(yíng)造“低競(jìng)爭(zhēng)性”的心理氛圍，給學(xué)生一個(gè)緩沖期，平穩(wěn)過(guò)渡到線下教學(xué)。一、二年級(jí)要進(jìn)行零起點(diǎn)教學(xué)，適當(dāng)整合調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；三至五年級(jí)在線下教學(xué)的起始幾周，結(jié)合視頻課教學(xué)情況，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。六年級(jí)要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際以及畢業(yè)測(cè)試, 精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。做好六年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。 　　通過(guò)開(kāi)學(xué)復(fù)課前的一系列調(diào)研活動(dòng)，我們不僅把握了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的效果，了解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理狀況，老師們?cè)鷮?shí)有效地制定了線下復(fù)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏，為全面復(fù)課做好了充分的準(zhǔn)備。四月的風(fēng)挾帶著新的希望，溶入了熾熱的夢(mèng)想，相信通過(guò)此次活動(dòng)，開(kāi)學(xué)時(shí)校園相聚，我們都會(huì)有新的成長(zhǎng)！ 供稿：林雪飛圖片：各位教師審核：袁麗媛