家園攜手共育，助力幼兒健康成長——襄城縣三幼兒園組織觀看疫情期心理健康教育專家公益講座

曉風(fēng)晨燕

為深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》、《河南省教育廳辦公室關(guān)于加強(qiáng)開學(xué)后中小學(xué)生心理健康教育工作的通知》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中幼兒園心理健康教育，做好疫情期間幼兒的心理防疫工作，進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育、幼兒園教育與社會教育的協(xié)同育人作用，襄城縣第三幼兒園組織全體教師及幼兒家長觀看了心理健康教育系列公益講座。 　　老師們利用課余時間觀看了孔德榮院長的醫(yī)學(xué)心理專題講座《疫情期間兒童青少年常見心理障礙的識別與干預(yù)》。孔德榮院長的講座對教師和家長開展心理健康教育提出有效的策略和方法。 　　同時，組織教師和家長線上觀看了鄭州市第二實驗幼兒園園長石吟的教育心理專題講座，講座主題為《利用家庭親子互動，讀懂孩子內(nèi)心》。 　　石園長從幼兒的心理特點、學(xué)習(xí)方式、情緒表現(xiàn)、安全感、親密關(guān)系等方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀，告訴教師在幼兒園應(yīng)當(dāng)如何為孩子建立良好的師幼關(guān)系，充分尊重孩子，支持孩子、鼓勵孩子、發(fā)展孩子。教師應(yīng)當(dāng)從專業(yè)的角度，最有溫度的教育，促進(jìn)孩子深度學(xué)習(xí)，達(dá)到高質(zhì)量的發(fā)展。 　　同時，對家庭教育的作用也做了重要闡述，提出了家庭教育的三個著力點。并要求父母應(yīng)當(dāng)了解孩子、理解孩子、陪伴孩子、認(rèn)同孩子、贊賞孩子。良好的親子關(guān)系有助于兒童安全感的建立，父母的高質(zhì)量陪伴會讓孩子在溫馨和諧的家庭環(huán)境中身心健康發(fā)展。 聽完講座，老師們積極分享個人感悟，表示做好孩子的觀察者、陪伴者、引導(dǎo)者、合作者、支持者，同時引領(lǐng)家長科學(xué)育兒，做好家園共育工作，為孩子心理防疫，注重孩子心理、情感、社會性的方面的教育，與家長攜手共同促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展。 　　家長們也積極觀看講座，并發(fā)表感悟，表示認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，做好孩子的第一任老師，及時觀察孩子的心理變化，識別孩子的情緒，傾聽孩子的心聲，認(rèn)可孩子的想法，支持孩子的行為，高質(zhì)量陪伴孩子，做好心理防疫，和孩子一起成長。 學(xué)習(xí)完專家講座，第三幼兒園又組織老師們進(jìn)行了集體討論學(xué)習(xí)。園長陳麗峰針對幼兒心理健康教育又進(jìn)行了專題講座，以案例解讀的形式對小中大各年齡段幼兒的心理特點和情緒疏導(dǎo)進(jìn)行了深入具體的闡述，提高老師的專業(yè)能力。 　　童年是人生的底色，幼兒園、家長和社會應(yīng)當(dāng)三位一體，形成合力，創(chuàng)設(shè)溫馨舒適、自由寬松的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。第三幼兒園全體教師也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，引領(lǐng)家長，尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，建立兒童友好成長空間，促進(jìn)孩子的身心全面發(fā)展，讓孩子擁有快樂而有意義的童年，為孩子的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。