分享主題：孩子放學(xué)后不好好寫作業(yè)，就知道瘋玩的背后隱藏著什么天賦？《行為天賦學(xué)》第十八天

韓彩鳳

聽課筆記 聽課筆記： 一、自身原因（除天賦與成長規(guī)律以外） 1、討厭學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒興趣 2、有情緒，情緒不好 3、想做自己喜歡的事情 4、不會做，沒學(xué)會 5、渴望被關(guān)注 6、還沒適應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏，停留在玩的階段 7、身體狀況不佳，沒睡好，沒有精力寫作業(yè) 8、不知道學(xué)習(xí)的重要性，內(nèi)動力不夠二、天賦原因（體、腦、心） 1、過多體能的釋放 這類孩子以運動為主，跑來跑去，在學(xué)校不讓跑，不讓動，這類孩子可能隱藏有運動天賦。孩子釋放完過多體能后，就更容易靜下心來學(xué)習(xí)。 2、過多心能的釋放 這個判斷需在第一次心門關(guān)閉后，有更多的伙伴聊天，這類孩子以聊天為主，可能隱藏溝通天賦、人際關(guān)系天賦是孩子王，能帶領(lǐng)小伙伴，可能隱藏管理天賦，如果是拳頭大做的孩子王就要另當(dāng)別論了。孩子釋放完過多心能后，就更容易靜下心來學(xué)習(xí)。 3、好奇心、研究欲 研究植物昆蟲、拆玩具、拼裝玩具，可能隱藏科研天賦、手藝天賦。孩子的好奇心研究欲得到滿足后，就更容易靜下心來學(xué)習(xí)。 4、通過休息補充腦能 聽音樂、躺著休息，體能與心能方面可能不是很強 三、成長規(guī)律 這個行為在6歲以后與成長規(guī)律關(guān)系不大。 四、環(huán)境原因 1、提前做完了還有媽媽作業(yè) 2、其他同學(xué)放學(xué)有也都在玩 3、在學(xué)校受挫了 聽課感悟 學(xué)習(xí)了十八天了，讓自己收獲滿滿，讓我知道了不同的孩子天賦不同，不要強求他在自己不擅長的領(lǐng)域會多么出色，要慢慢學(xué)會尋找孩子的天賦，讓他們在自己的天賦領(lǐng)域很好發(fā)展，強大！