【幸福23中?線上學習】最是書香能致遠，一書一頁總關情——臨沂第二十三中小學語文教師參加羅莊春季讀書交流活動

婷婷

“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”，恰逢谷雨，谷生萬物，在4月20日這個美好的下午，我們相聚在線上，聆聽著羅莊區(qū)骨干班老師為我們帶了一場讀書交流的盛宴。 　　正如分享中馬玉曉老師所說：“書是教育之母，讀書是教育之道。對教師而言，讀書就是最好的備課”。此次交流分享的書目是羅日葉的《為了整合學業(yè)獲得：情境的設計和開發(fā)》，活動第一階段由六位我區(qū)骨干班老師為我們帶來了讀書的分享交流，第二階段由我區(qū)教學研究和發(fā)展中心孫玉亮主任為了帶了的主題報告。 問渠那得清如許 　　大單元情境教學已經(jīng)我區(qū)開展多年，此次讀書交流，真正以理論基礎的角度再次走進情境教學，讓我們進一步加深了對于情境教學的認識。六位老師帶著自己讀書的收獲，以獨特的視角，為我們展開了“情境教學”的頭腦風暴。 　　情境教學僅僅是熱鬧的小標題？到底什么是情境？情境有多少種形式？怎樣構建合理的情境？帶著這樣一連串的追問，臨沂清河實驗的湯老師讓我們從簡單的經(jīng)驗認知，走向更深入的理論認知。 　　大單元情境教學是整合課文嗎？臨沂第二十三中學的馬老師這樣解讀：整合，其實是指情境性整合，這就好比你購買了磚頭、水泥和磨刀，這些就是課程資源，把這些資源整合在一起建造一堵墻，也就是整合活動。學生為了能砌成一堵墻，而不斷將舊知與新知建立聯(lián)系，這會源源不斷地吸引著學生不斷學習，學生一旦獲得，就很有會有很大的成就感。 　　一個好的“靶向”情境是怎樣的？楊欣欣老師提出了書中的四個標準：一個真實的新情境，一個容易理解的情境，一個學生行動的情境，一個對學生意味深長的情境。 　　一個意味深長的情境又是怎樣的呢？臨沂行知實驗學校的宿會敏老師結(jié)合自己的教學經(jīng)歷為我們展開了深刻的解讀。宿老師為我們呈現(xiàn)了“走進神奇的動物世界”這個大單元，創(chuàng)建了“我為動物代言”這一情境任務，引導學生通過“逛動物園”、“動物成長記”“牙齒的秘密”……等八個子活動，融合多學科的學習，引導學生從多種角度走進動物，了解動物，關注動物，最終達成“我會動物代言”這一活動目的。整過教學過程，將語文學習貫穿于學生的日常生活中。 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，徐友芹老師為我們分享了她在實踐中的困惑和反思，情境的創(chuàng)設需要很多的條件，既要充分引發(fā)學生的關注，還要符合學生的認知特點，更要體現(xiàn)語文要素的訓練，這對老師的要求是非常高的。尤其，在實踐中，往往并不是我們想象的那么順利。這都需要我們不斷讀書，不斷反思，不斷實踐，在實踐中積累經(jīng)驗。 　　“真正的學習，就是請學生逐步解決復雜的靶向情境” 臨沂第八實驗小學的魏楨老師這樣評價情境教學。只有讓學生在情境中充分調(diào)動學生學習的主動性，才能從原有的“記憶、理解、運用”的要我學的低階思維，過渡到“分析、評價、創(chuàng)造”的“我要學”的高階思維。學生只有自身成為活水，才能保持清如許的生命狀態(tài)。 為有源頭活水來 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睂O主任的深刻的主題報告為當下我們的教學，指明了方向。 “教育只有一個主題，那就是五彩繽紛的生活。”孫主任用懷特海的一句話簡明扼要了講述了教育的目的。只有對孩子的生活有意義的，是孩子需要的，盼望的，才能真正激發(fā)孩子學的動力。那么情境教育就是打通語文與生活的鏈接，是為了讓學生運用能力，經(jīng)常性的運用，最終轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)。在不知覺的情況下就能運用，解決問題。 要變“寬而淺”的學習為“少而深”，要變學生從吃了很多專家結(jié)論沒有消化的，不健康的胖子，到在深度學習在學習形成專家思維，教會學生像專家一樣思考。就如孫主任形象的比喻：期末考試不是運沙子的過程，而是用沙子打造雕塑作品的過程。 　　“大概念教學”和“情境教學”有怎樣的關系呢？孫主任用劉薇教授在《大概念教學》中的一句話說到：“素養(yǎng)不能脫離情境存在，素養(yǎng)形成的關鍵是大概念，而理解大概念要在不同的情境、任務和案例中不斷經(jīng)歷歸納和演繹的動態(tài)過程”。 　　通過孫主任高屋建瓴又抽絲剝繭的解讀，讓我們一步步走進大單元情境任務教學中，醍醐灌頂。曙光已現(xiàn)，乘勢而為。我們始終會秉承孫主任“以語文的方式改變教育”這一理念，依托“在大單元情境任務教學”，不斷推進我校語文教學的新局面。 讀書之樂樂何如 　　“讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除?！?月23日，是世界讀書日。因此，美麗的四月有個詩意的名字：讀書月。 “最美人間四月天”，二十三中小語人，在這場美麗的讀書之旅中，我們收獲的不僅是書中的智慧，更收獲了共讀共享的快樂。 結(jié)語 你是一樹一樹的花開，燕在梁間呢喃你是愛，是暖是希望，你是人間的四月天！ 最是書香能致遠，一書一頁總關情，又是一年讀書日。在這個美好的四月，讓我們靜捧一本書，撫平內(nèi)心，遠離浮躁，靜享花開，盡情呼吸晚春的空氣，迎接初夏的來臨。