做有準(zhǔn)備的教師——幼兒園一日活動(dòng)樣態(tài)再梳理

笑而不語

一日活動(dòng)是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是為滿足幼兒生命成長(zhǎng)的需要所展開的一切活動(dòng)，它包含了以生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的所有環(huán)節(jié)。 “融教育于一日活動(dòng)”是幼兒教育的一個(gè)顯著特征。在課程游戲化的大背景下，班級(jí)兩個(gè)老師和阿姨是孩子一日生活的引導(dǎo)者和守護(hù)者，幼兒在園的每一天，我們關(guān)注幼兒的吃喝拉撒睡玩探究交往，也總會(huì)有一些容易被忽視的細(xì)節(jié)，例如:當(dāng)孩子入園的時(shí)候，老師應(yīng)該如何接待孩子？早到的孩子怎樣就不存在消極等待現(xiàn)象？孩子們外出活動(dòng)的時(shí)候保育員老師可以做些什么？室內(nèi)戶外活動(dòng)老師和阿姨怎樣的站位才能保證觀察到每一個(gè)孩子？每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)前老師和阿姨需要做哪些準(zhǔn)備…… 有品質(zhì)、有質(zhì)量的一日活動(dòng)必然離不開老師和保育員阿姨的配合，所以本次教研活動(dòng)的參與者除了所有的老師，還有每個(gè)班的保育員阿姨，大家在戴蘇莉副園長(zhǎng)的主持下，“做有準(zhǔn)備的教師——一日活動(dòng)樣態(tài)再梳理”園本教研活動(dòng)開始了。 寫 　　戴園長(zhǎng)簡(jiǎn)單地說了今天教研的要求，然后按上午第一時(shí)段帶活動(dòng)的內(nèi)容分為室內(nèi)、戶外、保育員阿姨三組，分別為三組成員發(fā)了三張不同的表格，讓大家把自己這個(gè)時(shí)段應(yīng)該做哪些事情寫下來，具體到:幾點(diǎn)到幾點(diǎn)需要做什么？必須全面、具體。 　　一、閉卷考試 老師和阿姨認(rèn)真寫著，這次是高規(guī)格的“閉卷”考試，不能看書、翻看手機(jī)或者交流討論，還分別有三位行政老師巡視監(jiān)督。 　二、小組交流 一刻鐘后，大家基本上都寫好了，然后分為三個(gè)小組進(jìn)行交流，大家相互提醒，看看還有哪些細(xì)節(jié)是自己遺漏的？并及時(shí)補(bǔ)充自己的答卷。 　　三、比對(duì)樣態(tài) 接著每個(gè)老師和阿姨都拿到了幼兒園原先定制的一日活動(dòng)樣態(tài)表，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心比對(duì)，查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)完善自己的作業(yè)。 說 　　下一個(gè)的環(huán)節(jié)是“說”。為了讓每個(gè)人都有說的機(jī)會(huì)，這次采用了“鏈條式”發(fā)言的方式。大家分別從幼兒來園、第一時(shí)段分組活動(dòng)和下午的戶外活動(dòng)、離園環(huán)節(jié)展開，每個(gè)人都能從自身出發(fā)，說出每個(gè)環(huán)節(jié)自己應(yīng)該做的事情，并能明確自己需要在什么時(shí)候做哪些準(zhǔn)備工作。大家聽得很認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)別人沒說到的還可以補(bǔ)充發(fā)言，教研氛圍十分濃厚。 反思 　　今天我們?cè)俅问崂砹艘蝗栈顒?dòng)樣態(tài)，那么在平時(shí)的工作中我們還有哪些是需要注意的呢？ 新教師覺得在每次戶外活動(dòng)前，老師應(yīng)該先檢查活動(dòng)器械的安全性。每天早上可以安排值日生照顧自然角的動(dòng)植物，避免孩子消極等待，也可以讓自然角發(fā)揮它應(yīng)有的作用。 　　有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師說:幼兒活動(dòng)的時(shí)候老師和阿姨的站位很重要，三個(gè)人事先要商量好，要讓所有的孩子都在老師的視線范圍內(nèi)。 　　有經(jīng)驗(yàn)的老教師認(rèn)為:孩子離園之前的整理也很重要，疫情期間孩子要帶的東西很多，老師要提前幾分鐘讓孩子收拾整理，檢查孩子的物品是否帶齊，衣服褲子是否整齊。 　　最后，戴園長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言，她鼓勵(lì)老師和阿姨相互配合、相互提醒，重視幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升自身專業(yè)的發(fā)展，做一個(gè)有準(zhǔn)備的教師。