家校攜手共育做好心理防疫——許昌市文峰路小學組織觀看心理健康公益講座

許昌市文峰路小學劉柯

為貫徹落實《河南省教育廳辦公室關于開展開學后中小學生心理健康教育工作的通知》等文件精神，進一步加強中小學學生心理健康教育，做好疫情期間學生的心理防疫工作，進一步發(fā)揮家庭教育、學校教育與社會教育的協(xié)同育人作用，許昌市文峰路小學組織全校老師在學校集體收看、家長分別在家中收看了河南省教育廳舉辦的疫情期心理健康教育系列公益講座。 　　大家收看了鄭州市精神衛(wèi)生中心、鄭州市第八人民醫(yī)院副院長孔德榮所做的《疫情期間兒童青少年常見心理問題的識別與干預》，她從心理方面、生理方面、行為方面分析了疫情期間兒童青少年常見的情緒反應，舉例說明常見心理問題的識別，提出了常見心理問題的干預和兒童青少年心理障礙的常用治療方法。只要我們早預防，早篩查，早識別，早診斷，早干預，就能減少疫情帶來的心理損害和后續(xù)的心理社會問題，促進兒童和青少年健康成長。 鄭州市第六初級中學專職心理教師、河南省家庭教育講師團講師張佩所作的報告為《提高抗挫能力，打造孩子“成長型思維”》，她從固定型思維和成長型思維兩個概念入手，建議大家通過失敗來引導孩子看到事情中的正向意義，引導他們看到事情的其他面，進而拓展他們的思考，引發(fā)不同的行為。 　　鄭州市實驗高級中學專職心理教師魯帥的報告名為《關照孩子情緒，學會做個支持型家長》。他認為，老師和家長一樣，當孩子的情緒出現問題時，我們不妨這樣做:1.把孩子當成孩子，了解孩子的情緒特點，先處理情緒，再處理問題;2.把自己當孩子看見，看見情緒“解”行為，看見行為背后的感受，接納孩子的情緒，調整自己的行為;3.把自己當家長，學會溝通，學會聊天，學會傾聽。這樣孩子就會接納自己，從負面情緒的陰影中走出來，以積極健康的心態(tài)，迎接青春期的到來。 　　本次線上講座培訓學習的順利開展，踐行了社會、學校和家庭共同育人的理念，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，關注學生的心理健康狀態(tài)，了解學生面臨新挑戰(zhàn)、新情況、新發(fā)展需求，及時給予支持、指引和關愛，為每一位學生的健康成長協(xié)同賦能、保駕護航。