人間四月芳菲始，教研教學相伴行-----吐魯番于孜鄉(xiāng)中心小學“如何有效聽評課”教研活動紀實

菜菜子

人間最美四月天：教研路上，我們一路摸索，一路成長，心之向陽，一路芬芳…… 　　為提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，結(jié)合我校實際，自3月以來教務(wù)處安排了具有針對性和實效性的培訓內(nèi)容，從“雙減背景下如何提高作業(yè)布置的有效性”到分學科的“作業(yè)設(shè)計專題研討”活動，再到“如何撰寫反思”以及“如何說課”為主題的校本教研活動依序開展。繼半期業(yè)務(wù)培訓結(jié)束后，4月19日，本周教師的校本培訓活動照常在吐魯番于孜鄉(xiāng)中心小學拉開了帷幕。為了促進教師進一步學習和掌握核心素養(yǎng)，促進教師對聽評課的方法更加系統(tǒng)和全面的認識，提升教育教學水平，本周的業(yè)務(wù)學習，教務(wù)處邀請到了學區(qū)的教學專干姜紅麗老師為我們開展題為《新課程理念下怎樣聽評課》的講座。 　　講座在四年級二班教室舉行，由教務(wù)主任蔡美娜主持，全體教師參與了本次講座。 　　講座從聽課前的準備工作、聽課者的角色定位以及聽課中如何觀察和記錄三個方面，又將觀察和記錄的方法具體從聽、看、記、想、談這五方面入手，深入淺出的講解如何有效的聽課評課。 　　姜老師在講座中強調(diào)：聽課時要從三個角色介入：一要進入“教師”的角色。要設(shè)身處地地思考，將執(zhí)教者的教法與自已的構(gòu)思進行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執(zhí)教者的良苦用心，又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入“學生”的角色。要使自己處于“學”的情境中，從學生的角度去思考教師怎樣教、怎樣引導、如何組織，怎樣處理教學內(nèi)容學生才能聽得懂。作為學生是否能探究、能應(yīng)用、會掌握。三要進入“學習”的角色。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)執(zhí)教者的長處，發(fā)現(xiàn)課堂教學的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 　　講座中還特別強調(diào)要把學生的發(fā)展狀況作為評價的關(guān)鍵點；評課從教學目標上分析；從處理教材上分析；從教學程序上分析；從教學方法和思路上分析；從教師教學基本功上分析；從教學效果上分析。 　　提高評課水平，既能讓老師在日常工作中科學觀照別人的課堂，吸收優(yōu)秀的上課經(jīng)驗，又能讓老師科學的反思自己的課堂，進一步提升自己的課堂教學水平，姜老師的講座切合老師需要。為我們深入地闡述了聽評課的方法與藝術(shù)，她的很多觀點、方法和理念真的是讓我們大開眼界，受益匪淺。老師們都認真聽講，在思考中融匯提升。 　　無論是講座的專業(yè)性、指導性、亦或可操作性都很強。聽了她的講座大家收獲都很大。知道要想真正評好課，必須加強學習，并在實踐中學會推敲點評的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使點評別有一番風味！就如姜老師在講座最后送給老師們的那句話“希望在教學的路上我們能有前程可奔赴亦有歲月可回首！” 　　講座結(jié)束，教學副校長馬秀琴在總結(jié)發(fā)言中說到：希望老師們能夠珍惜每次培訓機會，沉下心來，認真學習。結(jié)合個人實際，把學習與思考很好的結(jié)合起來，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題、積極探索課堂新模式，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一直以來，教學都讓老師們?yōu)橹畩^斗不止，鉆研不停。聽課、評課既是具有創(chuàng)新意義的教學研究活動，又是教師職業(yè)技能訓練的主要內(nèi)容。我們平時的教學研究活動中究竟該怎么聽課、評課才能達到最優(yōu)效果呢？為了解決老師們的困惑，也為了提高業(yè)務(wù)學習的實效性，本周業(yè)務(wù)學習不僅安排了專題講座，還在次日上午安排了語文和數(shù)學學科的公開課。評課活動在會議室舉行，由教研主任張永鵬主持召開?？梢哉f公開課是我們本次業(yè)務(wù)學習的一個延伸：一是為了了解繼講座后老師們是否真正吸收到了如何聽評課的要點內(nèi)容，二是為了使本次業(yè)務(wù)學習開展的更加扎實有效，在實操中掌握并提高聽評課的技能。 　　聽課教師認真寫好聽課記錄。教學過程重難點和師生交流的閃光點，都能在記錄本上顯示出來。教師之間相互學習和交流，取長補短，以此不斷提高自己的教學水平，共同進步。 　　授課結(jié)束后，先由授課教師對本節(jié)課說課，再由各位老師點評。大家圍繞所聽課程展開討論，暢所欲言，對教學中的實際問題進行了分析、反思和交流，老師們理性的分析，深入的反思，務(wù)實的探討這節(jié)課，哪些需要改進，應(yīng)怎樣改進，讓每個參與活動的教師都受益匪淺。 　　活動的最后，姜老師對此次活動進行點評，從兩位教師的教態(tài)儀表、備課上課、課堂組織、教學重難點的把握、教學效果反饋等各方面做了比較專業(yè)的剖析，既肯定了每位教師的“閃光點”，也指出了老師們課堂教學中存在的不足。也對參與評課的教師評課發(fā)言情況做出細致的指導。參與聽課的教師都提出了自己的見解和意見，紛紛表示活動讓自己受益匪淺，就如何把握教材、處理課堂、形成特色等有了更深刻的理解和體會。 　　這次業(yè)務(wù)學習活動，為教師們提供了一個觀摩、學習、提高的平臺，使教師們分享、學習了彼此的教學經(jīng)驗和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提升，從而更好地服務(wù)學生！ 　　教學有法，卻無定法，貴在得法。 每一次的活動，都是一種鍛煉； 每一次的聆聽，都是一種成長； 每一次的研討，都是一種收獲； 每一次的學習，都是一種突破。 時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。在以后的教育教學中我們將以飽滿的斗志使教學質(zhì)量再上一個新臺階，使教研水平再上一個新高度。力求在實驗中探索，在探索中提高。相信此次的教研活動一定能引發(fā)大家的思考并給大家?guī)韯e樣的收獲。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，我們中心小學的教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！ 教育是一條光榮的荊棘之路，我們一直在路上，不忘初心，鏗鏘前行！ 編輯: 蔡美娜初審: 馬秀琴終審: 葛慶鐵亞如