“研”途有你，共同成長(zhǎng) ——記第五師八十四團(tuán)學(xué)校第一輪“磨課”活動(dòng)

李玲

為全面提高教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，本著教學(xué)相長(zhǎng)、互幫互助、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的目的，84團(tuán)學(xué)校于3月18日-4月20日開展了以“研”途有你，共同成長(zhǎng)為主題第一輪“磨課”活動(dòng)。為廣大教師提供了一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例。 　　在教研室的指導(dǎo)下，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材。3月18日—4月20日，授課教師經(jīng)過(guò)三次磨課后，同組教師與其討論交流、提出建議并不斷完善。磨課教師集全組教師的智慧與精華，為我們展示了一堂堂精彩生動(dòng)的課，讓我們跟隨鏡頭一起領(lǐng)略他們的風(fēng)采吧！ 研磨齊奮進(jìn) 　　本次磨課的教師共十位，他們教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。從對(duì)教材的挖掘到教學(xué)方法的選擇，以及對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造，體現(xiàn)了老師們一絲不茍的工作態(tài)度。各教研組教師針對(duì)課例進(jìn)行研討，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)環(huán)節(jié)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教態(tài)等進(jìn)行有針對(duì)性的、全方位研磨。大家齊心協(xié)力，抓重點(diǎn)、想方法、共奮進(jìn)，磨課教師個(gè)個(gè)信心滿滿。 組內(nèi)說(shuō)課 組內(nèi)磨課 組內(nèi)研課 磨課展風(fēng)采 　　陳喜鳳老師的《自相矛盾》一課，緊緊把握文言文的學(xué)習(xí)方法：以讀入手，正字音，明節(jié)奏，析情節(jié)，探寓意，層層深入，為大家?guī)?lái)了一堂精彩的課。她的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，板書以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，著重分析了文中人物的心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣去讀，在朗朗的讀書聲中結(jié)束了這堂課。 　　白瑩老師的《酸和堿的中和反應(yīng)》一課，以《擁有魔法的水》的游戲引入新課，不僅活躍了氣氛，還緊扣本文的主題。接著通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——獲得知識(shí)的思路去拓寬學(xué)生思維。在實(shí)驗(yàn)中由自主探究——引導(dǎo)探究——再次探究的方式層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在探究中突破重點(diǎn)，掌握難點(diǎn)，整個(gè)課堂完整連貫，真正將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)到課堂中！ 孫志強(qiáng)老師的《冷戰(zhàn)》，運(yùn)用視頻等圖像史料，呈現(xiàn)了豐富的歷史信息，多維度證明歷史，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖像來(lái)形象化地解讀歷史，使學(xué)生形成歷史邏輯和想象，從而多角度地認(rèn)知?dú)v史，形成一定的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生辯證的態(tài)度。張樂(lè)老師的《認(rèn)識(shí)平年和閏年》一課，課堂層次分明、設(shè)計(jì)有梯度，結(jié)構(gòu)很完整、巧妙，重難點(diǎn)得到了很好的突破。在講授新知時(shí)，不過(guò)早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。采用豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、歡快的情境和氛圍。莊盼盼老師的《不等式及其解集》一課，在充分研讀教材和了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上，考慮到了細(xì)節(jié)的落實(shí)，有效的組織學(xué)生學(xué)習(xí)。利用暢言智慧課堂設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親歷數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)，舉生活實(shí)例學(xué)以致用、內(nèi)化提高，在練習(xí)中強(qiáng)化不等式的理解。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生有條不紊、高效地完成課堂活動(dòng)，使每個(gè)孩子都獲得了收獲。劉新燕老師的《Unit3 We are going to travel. Lesson15》一課，整堂課每個(gè)環(huán)節(jié)清晰緊湊，環(huán)環(huán)相扣。她通過(guò)圖片、文字、視頻、地圖等多種形式，讓學(xué)生了解與歷史名勝相關(guān)的背景知識(shí),拓展教材背后的文化內(nèi)涵，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的鍛煉，并通過(guò)Show time讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示，學(xué)生們表達(dá)流利、大聲、不膽怯，收到良好的學(xué)習(xí)效果。 精彩瞬間 聽評(píng)共成長(zhǎng) 　　這次磨課活動(dòng)中，十位教師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。磨課教師精彩的演繹，讓聽課教師感受到授課教師新穎的教學(xué)方法、先進(jìn)的理念，無(wú)形中提高了教師們的教育教學(xué)能力。 　　課后，評(píng)委老師立即對(duì)授課教師進(jìn)行簡(jiǎn)潔而有效的評(píng)課，評(píng)委們給予了授課老師高度的的評(píng)價(jià)，并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂中出現(xiàn)的不足進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，提出了中肯的意見。 　　磨課活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校黨支部書記高建平、校長(zhǎng)唐紅麗組織聽評(píng)課活動(dòng)。大家各抒己見，共同探討更好的教學(xué)方式。在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，高效、快速地提升了我?？蒲薪虒W(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 　　這次磨課活動(dòng)的開展，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又為有效落實(shí)“雙減”政策奠定了基礎(chǔ)；既看到了老師們?yōu)殚_展好磨課活動(dòng)而付出的努力，又看到教研組組內(nèi)的和諧、進(jìn)取精神?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的步伐不會(huì)停止，老師們會(huì)更深入細(xì)致地鉆研新課標(biāo)精神，在反思中進(jìn)步、在實(shí)踐中提升，乘著課改的春風(fēng)迎來(lái)教壇上百花齊放、萬(wàn)紫千紅的盛景！