《我的自畫像》郭學(xué)萍

yoyo

<h3>游戲，看漫畫，猜猜他是誰<br></h3> <h3>請生說出自己是根據(jù)什么猜出來的，<br>師總結(jié)，你抓住了人物的外貌特征</h3> <h3>再來猜猜他是誰，（鐘南山）<br>他拿著一根金箍棒斬妖除魔，他除的是什么魔？</h3> <h3>你是怎么猜出來的？<br>師指導(dǎo)，我們還可以從人物特點來了解一個人</h3> <h3>他又是誰呢？學(xué)生猜不出來，師相機介紹</h3> <h3>了解莫言，師總結(jié)，根據(jù)一個人的愛好特長也可以了解一個人</h3> <h3>根據(jù)剛才這個猜漫畫的游戲，你發(fā)現(xiàn)漫畫有什么特點<br>生：能突出一個人的某一方面特點（請生）板貼<br>生：表現(xiàn)夸張（請生板貼）<br>生：發(fā)揮了想象（板貼）<br></h3> <h3>根據(jù)剛才這個猜漫畫的游戲，你發(fā)現(xiàn)漫畫有什么特點<br>生：能突出一個人的某一方面特點（請生）板貼<br>生：表現(xiàn)夸張（請生板貼）<br>生：發(fā)揮了想象（板貼）<br></h3> <h3>請四個學(xué)生上臺嘗試抓住老師的特點畫一幅漫畫</h3> <h3>活動要求<br>你們覺得哪副圖最像老師？<br>師指導(dǎo)，你們真善于觀察，能抓住人物特點用寥寥數(shù)筆就能讓人物形象躍然紙上，你們抓住人物外表了解一個人</h3> <h3>學(xué)習(xí)活動二，通過十張照片了解老師的內(nèi)在</h3> <h3>學(xué)習(xí)活動二，通過十張照片了解老師的內(nèi)在</h3> <h3>快速提煉出我有什么特點</h3> <h3>請生在黑板上寫下特點<br>師，指導(dǎo)，人總是很容易從一個人的外貌了解到一個人的內(nèi)在</h3> <h3>出去老師的自畫像，有什么發(fā)現(xiàn)？<br>這是一本書，有封面，封底，還有出版社<br>如果讓你也出一本書，你覺得你的出版社的名字叫什么？<br></h3> <h3>這是我的書的第一頁，讀好上面的話，學(xué)生讀得沒感情，指導(dǎo)：要像皮球一樣圓，不能扁扁的像大餅一樣</h3> <h3>出示第二頁</h3> <h3>第三頁</h3> <h3>第四頁</h3> <h3>第五頁</h3> <h3>第六頁，學(xué)生逐頁朗讀</h3> <h3>老師用六頁書介紹了自己，如果把它做成一本立體書，就是一本六頁立體書</h3> <h3>了解書本內(nèi)容，<br>你們想不想也來做一本，讓我們一起來做</h3> <h3>師生一起合作做六頁書<br>師提問，能不能全班同學(xué)的書名都叫《我的自畫像》，你的書名打算叫什么？看誰的名字最有創(chuàng)意？指導(dǎo)（要簡潔，可以提現(xiàn)出特長，體現(xiàn)出性格）<br></h3> <h3>在封面上寫上書名和作者和出版社</h3> <h3>寫好頁碼，自主制作書本</h3> <h3>展示，對孩子們的創(chuàng)意和語言給予高度評價和贊賞</h3> <h3>最后自主設(shè)計回家作業(yè)</h3>

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