展課堂風(fēng)采，促新秀成長(zhǎng)——永勝縣教師發(fā)展中心楊建洲書(shū)記等一行4人到松坪鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

人生如茶

為了加強(qiáng)我鄉(xiāng)新教師之間的交流、合作、互補(bǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，豐富和發(fā)展我鄉(xiāng)每周聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2022年4月20日，永勝縣教師發(fā)展中心楊建洲書(shū)記等一行4人在中心校季世萍校長(zhǎng)和教研員胡文權(quán)老師的陪同下，到我鄉(xiāng)上啦嘛小學(xué)開(kāi)展了扎實(shí)有效的聽(tīng)評(píng)課以及教育督導(dǎo)工作。 一、聽(tīng)課環(huán)節(jié): 來(lái)自上啦嘛小學(xué)的徐文彬老師為我們帶來(lái)了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白鵝》這一課。徐老師執(zhí)教的《白鵝》穩(wěn)扎穩(wěn)打，展現(xiàn)了他作為青年教師所獨(dú)有的那份成熟與穩(wěn)重；徐老師這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，對(duì)學(xué)生回答的引導(dǎo)很有耐心，學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。 　　課堂教學(xué)中，來(lái)自撒壩子小學(xué)的李如玉老師為我們帶來(lái)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》，李老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，把新知識(shí)納入原有認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中，成為有效知識(shí)，在李教師的引導(dǎo)下組合成混合式，課堂中充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，師生共同描繪著生命課堂的色彩。 　　來(lái)自中心小學(xué)的四年級(jí)語(yǔ)文老師龔雪艷，向我們展示了《母雞》的第二課時(shí)，龔老師的課堂教學(xué)流程清晰，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，銜接性強(qiáng)，品析課文時(shí)能抓住重點(diǎn)句結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極有效的運(yùn)用探究式、討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在讀、議中感受到作者由討厭到不敢討厭的情感變化。 　　上啦嘛小學(xué)的袁仕貴老師為我們帶來(lái)了一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》，袁教師靈活的運(yùn)用教材，利用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)歷導(dǎo)入課題，教師合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 　　課堂中4位新教師教學(xué)思路清晰，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好，采用了多樣化的教學(xué)模式，課堂氣氛熱烈，每個(gè)學(xué)生都跟著老師引導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　講臺(tái)下，諸位老師認(rèn)真聽(tīng)課，并書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄，同時(shí)，老師們?cè)谡n堂中尋亮點(diǎn)、作比較、找不足。 　　聽(tīng)課教師認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。教學(xué)過(guò)程的重難點(diǎn)及師生交流的精彩處都能從記錄本上顯示出來(lái)。 二、評(píng)課環(huán)節(jié): 授課結(jié)束后，進(jìn)入了評(píng)課環(huán)節(jié)。首先授課的四位教師分別對(duì)自己的課堂進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)意圖匯報(bào)，針對(duì)自己課堂中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思與交流。 接下來(lái)，教師發(fā)展中心的老師們分別與執(zhí)教教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，幾位老師們對(duì)每堂課細(xì)膩剖析、細(xì)致指點(diǎn)，不僅提出了中肯的意見(jiàn)，更有切切實(shí)實(shí)鞭辟入里的分析，大到課堂的整體架構(gòu)和設(shè)計(jì)思路，小到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)更好的展開(kāi)教學(xué)，給執(zhí)教教師們上了生動(dòng)一課，執(zhí)教教師們也積極參與，熱烈討論，認(rèn)真聽(tīng)取發(fā)展中心的老師們提出的意見(jiàn)和建議，受益良多。 　　此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)搭建了新教師展示自我、鍛煉提升的平臺(tái)，是培養(yǎng)新教師盡快適應(yīng)教學(xué)并提高教學(xué)能力的重要途徑，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步了解他們的教育理念、教學(xué)能力，探究各人發(fā)展空間，有效促進(jìn)新手專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 　　“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，勇于開(kāi)拓，才能在課改的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我鄉(xiāng)將以此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，更新教育理念，努力打造高效課堂，下去后積極帶領(lǐng)帶動(dòng)全鄉(xiāng)所有教師堅(jiān)持每周開(kāi)展一次聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，將每周教研活動(dòng)常態(tài)化，有力推進(jìn)學(xué)校教研工作有序、扎實(shí)、高效開(kāi)展，促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！