方正二中集團(tuán)內(nèi)備課丨錘煉師能，助推成長(zhǎng)

素言Jane說(shuō)

為了優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)集團(tuán)資源共享。二中集團(tuán)英語(yǔ)學(xué)科于3月開(kāi)展新一學(xué)期的集體備課。備課分三組進(jìn)行，分別為七年級(jí)組、八年級(jí)組和九年級(jí)組。 　　作為本學(xué)期第一次集團(tuán)內(nèi)備課，首先強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性。本月備課對(duì)集體備課的目的、集體備課的計(jì)劃，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的方式，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材等展開(kāi)了激烈的討論。 　　在指定制度后，在組內(nèi)進(jìn)行操作實(shí)踐。集體備課圍繞著單元內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，應(yīng)該使用哪種教學(xué)策略等展開(kāi)。教師們有備而來(lái)，圍繞主備課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，發(fā)言踴躍。不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是剛剛步入教學(xué)的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣智。個(gè)人素質(zhì)和能力得到充分的展現(xiàn)與提高。 　　在集體備課中，重視理論聯(lián)系實(shí)際。備課是為課堂服務(wù)的，可以提高上課的實(shí)效性。集體備課只是一種形式，目的在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，把“科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落實(shí)到實(shí)處。 　　集體備課模式改變過(guò)去教師“閉門(mén)造車(chē)”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。在互相交流的過(guò)程中，教師們能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、完善教案，改進(jìn)教法，在互動(dòng)中提高了工作效率，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、合作、探究的教研氛圍。每位備課教師能夠做到胸中有丘壑，熟悉每一教學(xué)環(huán)境，有的放矢，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐。