“疫”心一“憶”，“醫(yī)”往情深

聽雨打樹葉的聲音

課程緣起 　　某一天下午入園時刻，孩子們午間鍛煉結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)有兩個孩子沒有主動測量體溫。 　　近日，疫情離我們越來越近，再一次牽動起大家的心，不斷變化的疫情形勢再一次向我們敲響了警鐘。陶行知先生說過，生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好的促進幼兒全面發(fā)展。疫情來臨后，我們以此為契機，發(fā)現(xiàn)生活里的課程。通過家園合作，支持幼兒學(xué)習(xí)，面對疫情科學(xué)認(rèn)知它的危害和防治，清楚地了解和認(rèn)識疫情的嚴(yán)重，一起共同防控，成為健康管理的小主人。就此，課程故事應(yīng)運而生。 主題框架 首先我們進行了一次集體談話活動：為什么幼兒園每天都要測量好幾次體溫呢？ 發(fā)熱是感染新冠病毒的癥狀之一，那除了發(fā)熱感染了新冠病毒還有哪些癥狀呢！ 十大癥狀知多少 　　為了弄清楚感染新冠病毒的癥狀我們發(fā)放了調(diào)查表，讓孩子用自己的方式進行了調(diào)查。 　　調(diào)查過后孩子們對自己的調(diào)查結(jié)果進行了分享。最后發(fā)現(xiàn)：原來啊，感染了新冠病毒會有發(fā)熱、干咳、乏力、嗅覺味覺減退、鼻塞、流涕、咽痛、結(jié)膜炎、肌痛和腹瀉十大癥狀，小朋友們平時要注意如果有些這癥狀出現(xiàn)要及時的告訴老師和家人哦！ 孩子們的擔(dān)心...... 瑋：我最近有一點咳嗽，一直沒好，不會是感染了新冠病毒了吧！路：我的弟弟昨天發(fā)熱了，好害怕。元：那你們離我遠(yuǎn)一點別傳染給我了。逸：有這些癥狀也不一定是得了新冠病毒?。∥衣犖覌寢屨f還有人感染了新冠病毒是沒有癥狀的。袁：那怎么知道我們有沒有得新冠病毒呢？航：要想知道有沒有感染新冠病毒，去醫(yī)院做個核酸不就行了嗎？ “核”你一起 文：最近我們幼兒園經(jīng)常進行核酸檢測呢！航：核酸檢測？要掃碼呢！昕：唉，上次核酸檢測把我嗓子都弄疼了。每個小朋友對核酸檢測的印象都不一樣，我們一起回憶一下，核酸檢測給你留下的印象吧！ 核酸印象 欽：今天測核酸有我，上次我測核酸沒有掃碼，老師和醫(yī)生一起對了好久才發(fā)現(xiàn)是我沒掃碼。徐：那你今天可要記得。飛：對啊，核酸檢測就那么幾個步驟，一步步來就不會出錯了。關(guān)于核酸檢測的具體流程我們一起回憶一下吧！ 核酸檢測流程 了解了核酸檢測流程，我們一起去測核酸吧！ 核酸進行時 師：誰還沒有去檢測核酸的？翊：硯硯還沒有去檢測過呢！硯：我不能檢測，因為我昨天打新冠疫苗了。瀚：是的，我上次打疫苗了也不能測核酸。翊：打疫苗了就不能測核酸嗎？那我也打過了呀！航：好像是有一個時間的吧！ 核酸檢測注意事項 打了新冠疫苗為什么要等幾天才能測核酸呢？我們一起了解一下吧！ 　　原來啊，在打新冠疫苗時，由于疫苗內(nèi)容物可能會通過注射前排氣、氣溶膠等方式污染受種者，影響采樣結(jié)果，進而可能出現(xiàn)核酸假陽性。一般為了不影響檢測的準(zhǔn)確性，打完新冠疫苗72小時后才能進行核酸檢測哦！ 核酸檢測還有哪些注意事項呢？ 小朋友們說的都很好，核酸檢測還要準(zhǔn)備好采樣碼、戴口罩、注意一米線。 孩子的困惑：瑤：每次后面都沒有一米線了，我都不知道站的離多遠(yuǎn)。 珊：老師不是讓把手舉起來嗎？ 瑤：我的手舉起來有一米嗎？ 一米線一米有多長 猜測一下一米到底有多長呢？ 喆：老師！我這有1米嗎？ 軒：老師！我這個呢，有1米嗎？ 業(yè)：老師！我的應(yīng)該有了吧！ 一米到底有多長？我們一起去量一量吧！ 　　瑋：為什么每次都要一米線，爸爸媽媽接我們的時候也要一米線，去醫(yī)院了也要一米線，可煩了。 師：一米線的作用可不少，你們知道的有哪些？ 一米線的作用 銀行的一米線可以保護我們的隱私。 食堂的一米線可以防止?fàn)C傷。 建筑工地通過一米線確定門窗標(biāo)高線。 　　新冠病毒可通過近距離飛沫傳播，說話、咳嗽或者打噴嚏時，病毒會隨飛沫排到空氣中。研究表明，在重力作用下，飛沫從口鼻排出到落地的水平距離一般在1米以內(nèi)，這就說明，小于1米的近距離接觸，吸入他人飛沫的概率就會很大。因此建議在公共場合，人與人之間要保持1米以上的距離。 防疫方法知多少 我們一定要保護好自己，那有哪些保護我們遠(yuǎn)離病毒的好方法呢！ 接種新冠疫苗 瀚：我們可以接種新冠疫苗。師：嗯，新冠疫苗的接種是一個好方法。語：我的身體一直不好，還沒有接種，媽媽說這周日帶我去，有的小朋友說會腫起來，我好害怕。航：別害怕，只要按照醫(yī)生說的注意事項做就好了。語：有哪些注意事項呢？ 正確佩戴口罩 　睿：老師，佩戴口罩也可以。 師：這個方法非常有效。 明：今天我看見策把口罩反過來帶。太搞笑了。 元：不可以的，這樣戴口罩就沒有用。我們應(yīng)該按照佩戴口罩的步驟來。 師：正確佩戴口罩的步驟有哪些？ 七步洗手法 勤洗手，并且使用七步洗手法洗手。 居家不離濱 心：我們放假不出去玩，不離開濱海也能好好的保護我們。師：你說的太棒了，如果要離開濱海需要做些什么嗎？心：需要報備，讓老師或者是社區(qū)的人知道。航：如果有人從外面回來也需要報備，而且還要隔離，我們不能與他們接觸，如果接觸了就也要隔離。心：我不想再隔離了，隔離太難受了，在家太無聊了。師：那如果真的被隔離了，你們在家可以做什么呢？ 設(shè)計居家計劃表 我們可以跳繩。 我們可以玩球。 我們可以看書、學(xué)習(xí)。 我們可以做家務(wù)。 繪本推薦 還想知道更多關(guān)于疫情的知識嗎？我們一起走進繪本看看吧！ 游戲進行曲 我們還自己帶來游戲材料進行防疫游戲呢。 核酸檢測 我們一起測核酸咯！看看我們學(xué)的有幾分像？ 疫苗接種 接種完疫苗記得留觀30分鐘哦！ 測溫登記 疫情期間進入飯店請掃一下場所碼吧！登記一下哦！另外有沒有核酸檢測報告？有沒有接種過新冠疫苗？ 珊：游戲太開心了，我下次還要玩呢！凡：是挺開心的，但是測核酸久了，我的手好酸，這個手套也讓我很不舒服，難怪媽媽每天總是很累。珊：你說的也對，我?guī)н@個聽診器時間長了，也覺得耳朵難受呢！醫(yī)生們太不容易了。凡：我的爸爸還去蘇州了呢，我很想他。 向逆行者致敬 心里的話 制作邀請卡 繪本情景劇——致敬白衣超人 　　疫情為小朋友們帶來的，除了不便和恐慌，更多的是讓孩子們真正關(guān)注到了健康！在本次課程探究與實施的過程中，加深了孩子們對核酸檢測、一米線的了解；進一步學(xué)習(xí)了戴口罩、接種疫苗、居家隔離等防疫方法。也有意識地規(guī)劃起自己的生活，早睡早起、均衡營養(yǎng)、堅持運動。游戲中孩子們通過親身體驗，感知逆行者的不易，從而學(xué)會感恩......而我們的課程未完待續(xù)。